我的老师征文 我的老师征文（优选17篇）

“教书育人，辛勤的园丁”——这个朴素而又深远的词语，在我心中，它是对老师的最高赞誉。今天，我想以笔墨为工具，向大家描绘一位我深深敬爱的老师——李老师。

我的老师征文1

说实话，那死板的数学公式，那中规中矩的答题格式，那拘束无聊的数学课堂，我是一直不太喜欢，甚至是讨厌的。可是，自从杨Sir教了我们班的数学后，数学课竟成了我心中最美的一道风景。

杨Sir是一个严肃得令人不敢靠近的人。从前，他的头发总是中规中矩的三七分，现在则剃成了板寸，根根直竖，像他那坚毅的性格似的。他的眼神时而犀利时而随和，但每当我们犯错时，总是不敢直视。正所谓“四十而不惑”，杨Sir正值“不惑之年”，有着一股成熟的魅力，被我们偷偷称为是“浓缩版的陈道明”。虽然个子不高，但他却是一个存在感极强的人，在一堆老师当中，我们总能一眼看到独特的他。

虽然年纪不大，但他的身体却一直不大好，我们总是揪心的看着他那样微扬着脑袋慢慢地走着，手也总是有节奏地抚摸着胃。我想，杨Sir一定是为我们学生呕心历血的工作着，而累垮了自己的身体。

但就算这样，也足以让那些捣蛋分子“消停”下来。他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样严肃，是一道严肃的风景。但他的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。那天“睡神”又睡着了，杨Sir拍了拍他，只是用威严的目光瞟了他一眼：“晚上又去搞坏事啦？”那同学傻眼了，我们同学也愣了一下，立即乐了。用很严肃的语气说着俏皮话，才是最高境界！我们班数学课上从不吵闹，也对，杨Sir只需收起笑容，板起面孔，同学们的嘴巴顿时像上了拉链一样，个个都蔫儿了。

在我刚进初中那会儿，被安排成了数学课代表。可能是刚进入初中，同学们都比较腼腆，上数学课时很容易“冷场”，每当这时候，第一句话总是：“我的数学课代表呢？”我只得灰溜溜的站起来，可是望着杨Sir信任的眼神，那样温暖的鼓励让从不发言的我开了口，直到我磕磕巴巴的把问题回答完，习惯性的瞅着杨Sir，他就会高兴地对我笑一笑。从那以后，他经常把我叫到办公室里鼓励我多发言，带动同学们的积极性。久而久之，“课前预习”成了我的好习惯，“积极活跃”也成了我们班的代名词。

现在，再看到杨Sir，我已经不是那么害怕了，因为我看到了他严肃背后的可敬与可爱。是他，燃起了我对数学求知的愿望。

我的老师征文2

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一个学生，在学习生涯中，遇到的老师是不计其数的。但是，遇到的好老师却是屈指可数、也让人受益终生的。我遇到的好老师，就是我的班主任——严泉老师。

严老师个子高挑，有着时下最流行的身材——瘦，还留着一头金黄的短发。用“漂亮”来形容，一点也不为过。但这样的美却是“可远观而不可亵玩”的。你看，她那紧闭的嘴唇没有一丝弧度，那偶然投射过来的眼神总是冷得让人发颤，让人不敢正视。

“人如其名”，严老师对待学生的态度，是比较严厉的。她说话时，话里很少有开玩笑的字眼，还始终透出一种严肃、认真。还记得刚上初中时，很多人都还没有适应初中的生活，还把初中当成小学。有一次上数学课时，有几个成绩不太好的学生在后面讲起话来。他们讲的正欢的时候，严老师猛地转过头，一眼扫去，声音嘎然而止。然后，她又指着其中一个说：“你，回答一下，这个题为什么要选C？”那个同学小心翼翼地站起来，却不知所措地看着白板，样子极为尴尬。下了课，这几位倒霉者自然被请进了严老师的办公室，开始了他们的“话疗”之旅。

每天中午，我们班都要进行总结，放学时间相对其它班也就比较晚。为此，大家没少抱怨。但两个月后，我们惊奇地发现，课堂纪律似乎越来越好了，“阳光班级”的奖牌也开始频频光顾我们班了。大家这才停止了抱怨，真正地投入到了每天的总结与反思之中。

又是一个中午，总结后时间已经过了十二点三十分。我从办公室门口经过，发现严老师还在工作着，正在批改我们早上刚考完的试卷。怪不得，我们班的数学卷子总是那么早就改完了，原来，严老师都是利用休息时间来改的呀！此时，有一位成绩不算太拔尖的学生又不合时宜地进了办公室，是去问问题的。严老师放下手中的红笔，认真地讲了起来。我偷偷地望去，她目光柔和地望着那个学生，嘴角竟带着一丝笑意，我不由得心中一暖，竟感到有种温暖的东西如泉水般流出。

当严老师的学生快一年了，我不再那么怕她了，我越来越喜欢她。

我的老师征文3

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她，戴一副眼镜，微胖的体型。不高的个子里透露着大智慧，特别是她那张能说会道的嘴，叫人佩服得五体投地。

课堂上的她最美，人们都说认真、专注的人最美丽，我想她就是这样。她总是能够吸引我们的注意力，用她那张嘴巴将我们带入属于她的化学世界︰微皱的眉头，不停走动的双脚，就连手也不安静，一直在胸前挥舞着，模拟各种物质的样子。他把每一种我们难以理解的物质都通过形象通俗的比喻让我们理解，我永远记得Na2Co3这种盐，它虽然是盐，却有个俗名叫纯碱，她为了让我们把它与其它碱区分，就编了一个排比句：“纯碱不是碱，就好比水银不是银，浪花不是花。”这句话再配上她摇头晃脑的动作，引得全班哄堂大笑，但她并不生气，反而似乎很享受这种乐趣，上她的课总是很轻松、快乐，没有其它课堂那么枯燥，她也没有那么古板，有时即使上一节课还昏昏欲睡，但下一趟上了她的课便马上活力充沛，像注入了一支强心剂，我永远也忘不了她的课堂。

课下她也与我们聊天畅谈，经常与我们讲她女儿的小故事，或者谈谈她从某种书上看到的什么内容，有时还专门拿一节课来与我们讲“学习的密码”，那些平时上课从不听讲的同学，也竖着耳朵，直起身子，坐起来，讲到有趣的部分，还会与老师调侃一两句，老师也开心地回答他。记得期中考后的一天放学，我们走出校门口，她坐在门前坡上的小石阶上，正抱着一本书专注地读着，我们悄悄地坐过去，发现她读的是七年级朗诵的《生律启蒙》。我说：“老师，您要给您女儿讲故事吗？”她注意到了我们，很坦然的说：“不啊，读懂这些东西，以后可以教她一些，其实也是培养自身的兴趣，有时候啊，你行走在文字之间，体会古人的那种闲适、旷达和那份古韵古香啊……”她闭上眼睛，一副梦想向往状，然后又说天黑了，赶我们快回家去，我们偷偷一笑，打扰了她看书的清闲。

她也会发火，比如在她布置的作业我们没有完成的时候。一看到空白的作业本，她的脸就立刻板下来，但她不发脾气，而是语重心长的教诲我们，再心高气傲的人在她面前都愧疚的低下了头。

这就是我们的化学老师，与其说是老师，我更觉得她像个知心大朋友。

我的老师征文4

老师,是一个多么高尚的职业啊!在我的小学生涯中遇到了许许多多的好老师.有和蔼可亲的、有幽默风趣的、还有严格要求的.每一个老师都有每个老师的风格,反之每个学生心目中也都有一个衡量好老师的标准,我也不例外,现在就来听听我心目中的好老师的形象吧!

我心目中的好老师是一个完美的老师,年纪大小无所谓,不过最好是个年级稍轻的女老师.她呢,最好要保持原有的黑发,不要染发,因为我喜欢长着一头乌黑亮丽、柔顺头发的女老师,要是再配上一对炯炯有神的、会说话的大眼睛那就再好不过的了.我比较偏爱那些声音甜美的老师,这让我不由自主地想起了我的小学语文老师,她的声音就十分甜美、动听,我们时常陶醉在她朗读的课文之中,不能自拔.

我心目中的好老师他和蔼、她可亲,她和我们不但是老师和学生,还是无话不谈的朋友.上课时,她严肃认真、一丝不苟的为我们讲课,不厌其烦的一遍又一遍地为我们解答疑问.下课后,她摇身一变,成了一位活泼的、友善的大朋友,和我们一块儿嬉戏、打闹,还会时不时地教我们一些有趣的、从未玩过的游戏,使我们在课间时度过了一段愉快地十分钟.有时,我们同学间发生了矛盾,又解不开疑问,便会不由自主地想起了这位知心姐姐,有时在我们认为上是十分困难的问题,在她眼中是那样的简单,几句话就使我们豁然开朗了.

我心目中的好老师还是一个知识渊博的博士生.

她的学识十分的高,不但懂得语文、数学和英语三门主课,连物理、化学等高难度的学科她也了如指掌.在我们眼中,她就像是一台电脑,给我们取之不尽的知识.

这就是我心目中的好老师,一个和蔼可亲的、完美的好老师.现在生活在我周围的老师各个都很好,我很高兴能和这样的老师在同一屋檐下生活着,共同学习、共同成长.

我的老师征文5

屈指算来,截至到今天,曾经教过我的的老师可真不少了.他们当中,有的对学生要求十分严厉;有的上课很风趣;有的注重对学生能力的培养;也有的强调分数的重要.真是教学风格各有千秋.那么,您想知道我喜欢什么样的老师吗?我心目中的好老师标准又是怎样的呢?请听我娓娓道来.

我心目中的好老师首先是形象儒雅的,看上去和蔼可亲的那一种.她谈吐得体自然,好像懂得的知识永远比我们多得多.她像春风,为我们播撒知识的种子;像春雨滋润我们求知的心田.老师是知识的化身,她为国育才,为人师表,与自己尊敬的老师朝夕相处,我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐.

我心目中的好老师,同时应该是调控课堂气氛的高手,她的课堂体现着她丰富的教学经验,体现着不知不觉的亲和力,使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课,为她优秀的讲解所吸引.要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊!我想,老师施教的方法是重要的,要想给别人一杯水,老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的.那么,我希望心目中的好老师不满足现状,积极改进每一堂课,让每一堂课都紧凑而严谨,活泼而充满幽默感.这样上起课来才不枯燥乏味,在轻松中让学生掌握科学知识,在快乐中我们健康成长,这样的高手老师谁不喜欢呢?可见,寓教于乐是一位好老师永远的追求目标.

我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神,要有严谨认真、全力负责的态度.这样的老师具有阳光心态,我们会亲切的称她为阳光老师.她会精心备课,会呕心沥血的批改每一份作业.并对班里的优等生和差生一视同仁,做到公平公正.尤其是对待差生的态度上,一定要心平气和,切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心,要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响.老师要懂得欣赏学生的长处,多给学生以鼓励和自信.我上一年级时,成绩很差,老师非但没有歧视我而且经常鼓励我,我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气.假如老师对我很不耐烦,假如老师挫伤了我的上进心,那么,很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况.

我心目中的好老师也是一个具有爱心的人.我觉得爱心是一个好老师的表情.她能传递温暖传递真情.上学期,我因为生病没有来上课,老师晚上就打来电话问寒问暖,后来还抽出时间给我补了课,现在想起来我心里还暖融融的.这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗?还有一次,班里开展了为贫困生捐款的活动,开始同学们都不太情愿,而老师却告诉我们：同学之间相互友爱,相互帮助是应该的.老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款.通过这件事,我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵,她施爱心于他人,把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我,打动了我.可见,一个好老师也应该是心中充满爱的人.

这就是我心目中的好老师,我希望所有教我的老师都这么优秀.

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我的老师征文6

教师，作为我们成功道路上的铺垫石，一个伟大而神圣的职业，人们总是说“一个成功的男人背后有一女人。”我想，一个成功的学生背后，总会有一个令自己难忘的教师，或许有人会想到自学成材的人。但，那毕竟是少数每一个人总是会走上求学之路，正如《师说》中所说“古之学者必有师”是一样的道理。

教师为我们“传”道、授业、解惑。教师不但传授一些课堂上学习知识，同时还为我们讲述课外知识，教师使我们从无到有，从有再到精，我们就犹如一块玉石，在教师的雕刻下成为发光的玉石。

我心目中的教师同时也是我们倾诉的对象，青春期的孩子心总是孤独的，心中有一丝寂寞而不外表露，时刻品味着心中的一份寂寞，所以我们显得多愁善感，我们需要倾诉对象，我们需一个能够交流的朋友，而教师，不但为授业者，还是我们的朋友，教师与我们的关系是属于亦师亦友。

小时候，记得那时还是小学生的时候，我们班转来了一位新的语文教师，本来，自己的语文成绩就不怎样，所以自己很紧张，害怕转来一个令人害怕的教师，那么自己的日子必须不会好过了。可是恰恰相反，是一位很有耐心的教师，她有一句座右铭，只要你想做，没有什么事情是做不成的。正是在这样的精神激励下，才使我的语文成绩有所提高。

我相信，有许多人和我有一样的经历，因为教师的一句话，一个眼神，一个善意的微笑，一句关怀的话语，而使我们的一生都会改变，我想，我们找到了自己心目中的教师，一个爱自己，给自己帮忙，善良的教师。

我心目中的教师……

我的老师征文7

杭老师长着一对细细长长的眉毛，眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛，耳朵上架着一副近视眼镜，她是一位教导有方的老师。为什么说她是我心中的老师，就听我来说一说吧。

记得那是四年级发生的一件事。那是节杭老师的语文课，杭老师上完了书中的课文，便说：“今天有些人要留下来改作文，有：苗智慧、姚诣池、冷望辰……”我心里难过的想：我这篇作文写的不是很好，有些地方读起来总是不通，但我就是不知道怎么改，唉，这下完蛋了，肯定要改很长时间了，出去妈妈又要讲我了，怎么办啊……过了一会儿下课了，该放学了，我便拿着作文排队等待杭老师给我改作文，过了好一会儿，终于排到我了，我把作文递到杭老师的手中。杭老师左手拿着作文，右手拿着红笔，眼睛仔细地看着作文，不一会儿，便找到了作文的破绽，她告诉我说：“你看，你有很多地方可以展开来写啊。比如说，你自己怎样拿着接力棒的？接力棒快传到你手中了，你怎么想？跑到一半的时候，你是不是听见同学们在为你加油？打气？连风声也好像在为你加油打气吧？“杭老师边说边做着动作。让我仿佛又看到了当时那情景，只见接力棒快传给我了，我心跳加速，还没反应过来，霎时间棒子就到了我的手中，我抓紧接力棒使出全身的劲……我赶紧拿着作文纸回到了座位上，”唰唰唰“地写了起来，真是文思如泉呀。不一会儿我就写完了。杭老师带我改了几个字我竟然就通过了。以后我每次写作文都会想起杭老师跟我说的写细节，每次我作文改得都是又快又好。

我非常感谢杭老师，就是因为杭老师的教导，所以我才能在作文方面有不断地进步啊！

我的老师征文8

老师是辛勤的园丁，而我们是绽放的花朵。园丁给花儿浇水，就是老师在认真地教导我们。老师是一把大伞，我们躲在伞下，大伞能给我们遮风挡雨。老师是大海，我们就是一只只小船，遨游在宽广的大海上。在学校的学习中，我很高兴，我有一位好老师。

一张圆圆的娃娃脸，一双大大的眼睛，一个挺直的鼻子，一张樱桃小嘴。这就是我的老师——曾老师

记得不久前，一单元测试。我的卷子发了下来，成绩并不理想。我认真地改完了卷子，想去办公室给老师批改。但是又想：作为学习委员的我，这次考试考得这么差，万一曾老师批评我，我就惨了！但是想到平日老师对我们的教诲，我又鼓起勇气，迈开步伐向办公室走出。到了门口，我还是多少有一点忐忑。我低着头，不敢抬头，缓慢地走到曾老师面前，一直默不作声。曾老师仿佛看出了我的心思，温和地对我说：“王妹妹，这道题你做错了。能和老师说说你当时的解题思路是怎样的吗？”“我……”我支支吾吾的，生怕自己受到老师的责罚。“别害怕。老师就是想听听你的想法。只有这样，我才能知道是哪里出现了问题，我才能帮你呀！”曾老师亲切地说。听了老师的话，我心里有一股暖流流过，认认真真地给老师说了我解题的想法。曾老师听了，果然一针见血地找到我存在的问题，并且耐心地给我讲解，让我学到了更多的方法和知识。那时，听着曾老师话，我默默地在心里面想：这就是我心中的好老师！

老师啊，您的心是宽广的天空，能包容下学生的一切！曾老师，您永远是我心中的好老师！

我的老师征文9

感恩我的老师

她圆圆的脸上总是挂着微笑，给人的感觉是那样的亲切;她虽然戴着一副近视眼镜，却时时能让我们感觉到她的眼神是哪样的柔和、那样的慈祥;她那略显赢弱的身材，为我们这些稚嫩的幼苗撑起一把能遮风挡雨的大伞。她是我们班的语文老师，我们班的班主任吴红。

她给了我们每一个同学春天般的温暖，也给了我们每一个同学慈母般的关爱。记得我刚从江西老家到昆山上学那会儿，因为怕生，老是哭鼻子，吴老师总是想办法哄我开心，还要班里的同学都和我交朋友。使我能够很快就适应了学校的一切，和同学也都相互熟悉了，也有了自己的好朋友。我也不再因陌生而感觉害怕，动辄就哭鼻子了。

她不仅给我们传授知识，还因课文施教于我们做人的道理。每上一节她的语文课，都使我们在增长新的知识时，也不知不觉的增长了身心的健康，使我们从学过的课文中，懂得了是与非的不同，明白了什么是积极向上的，什么又是危害社会的。

她还时时刻刻关注着我们的学习情况。记得我进入三年级时，有一个星期四的语文课，吴老师讲过课文后，给我们布置了三个课堂作业。同学们都在忙着写，可我却因为上课开小差没听懂而一直没写。下课时，吴老师来到教室发现我没写作业，就温和的问我没做作业的原因。下午放学时，她牺牲自己的休息时间，陪我在教室里给我补课，直到我弄懂为止。由于吴老师一边讲我一边写，等到我作业快要写完时，都已经18：00多了，直到这时吴老师才急匆匆的去赶公交车回家。而我呢，步行十几分钟就能回到家了。

当我和妈妈走在回家的路上，看着吴老师这么晚一个人去赶公交车的身影，心里真是难过极了。我好想对吴老师说一声：“对不起，吴老师，我今后一定会努力学习，上课认真听讲，再也不让您这么操心了。”

这就是我的老师，一个像妈妈一样关心、爱护、帮助我们每一个同学的好老师，我深深地感恩她。

四年级:周昱

我的老师征文10

在我们263班的教室里，时不时出现一个亲切的身影；在三楼长长的走廊上，时不时响起熟悉的足音；在三楼最后那间办公室，时不时有一个伏案的背影——那就是我们的班主任，王艳老师。

王老师有一头及肩的浅黑色长发，在发尾有一个卷儿，还有高鼻梁和一脸多变的表情：家长不理解，她伤心；我们表现不好，她生气；我们听话，她洋溢着幸福的笑容。

我总以为大家都知道我们的王老师，她是那样好，又是那样“神”。她上语文课可生动啦！你猜她有什么窍门？把教案背得滚瓜烂熟，一字不漏？大错特错。王老师语文课上得好，却从不带教案，要说的话总是信手拈来，就像一条小溪流一样欢快地向前。她在黑板上写课文题目的时候，总是背向黑板、看着我们，却能把板书写得漂亮极了。还有更神的呢，她经常没有看我们，却知道哪个同学没有翻到课文，或者没有认真听课，好像背后长了一双眼睛。

要说王老师好，大家都会赞同，虽然她凶起来令同学们有点怕。经常有教过的学生回来看望她，跟她有说有笑。作业太多，她会在微信里发补充通知，减少一些。要求我们看名著，背诗词歌赋，拜王老师所赐，我彻底变成了“书虫”。

王老师就算忙碌到深夜，仍然起得很早。有一阵，她每天7点就到学校，和体育老师一起教我们跑步、跳远。

王老师，你那美丽的身影，映照在我心上。你教给我们知识和做人的道理，你是我们的好老师！

我的老师征文11

在众多老师当中，有一位老师是我最喜欢的，她就是我们的英语老师――张引老师，英语老师张老师的英文名是Kerry。

张老师的性格非常直爽，她是那种说一就一，绝不做二的老师。虽然她的外表并不好看：炯炯有神的大眼睛、大大的嘴巴、粗粗的眉毛；身材不瘦不胖，不矮不高，短短的头发，可爱的丸子头。

张老师的教育方法很与众不同，上课时会借助小游戏来让我们认识单词，还会找九十分以下的人谈心。

张老师最不喜欢不交作业的学生，即使是她喜欢的学生。又一次，我因为看课外书而没写英语作业第二天就被骂了个狗血淋头，即使是这样，我还喜欢她。

张老师最不喜欢没写作业而找借口的学生。有一次，我觉得英语作业有点多看，便在抄写作业上的词组和句子，谁知第二天张老师生气地把我叫过来说：“你怎么抄写作业上的词组和句子少了那么多？你得重写。”张老师的眼睛看到我的眼睛，我立马低头，不敢看她。我心里害怕地想：张老师的火眼金睛真厉害呀！张老师让我解释一下，我只好说出了实情，张老师拍了拍我，说：“你作为一个英语优等生，要给其他人做个好榜样。”我的脸“唰”的一下变得红通通的，从此以后，我再也不敢这样了，因为我看到了她眼里的期待，在真诚地望着我，我马上意识到，张老师期待我可以好上加好，更希望我以后不犯这种低级的错误。张老师微笑着看着我，我下决心以后再也不犯了。每当我想偷懒，就好似看到一种期待的眼神在望着我。

这就是我喜欢的老师，一个直爽的老师。

我的老师征文12

我心中的好老师，扎着一束高马尾，戴着一副严肃的金框眼镜。她宽容大度，和蔼亲切，常常跟我们打成一片。在我们的心目中，她既是我们的老师，也是我们的大姐姐。没错，她就是我们的英语老师——秦老师。

“叮铃铃”上课了，秦老师风风火火地走进教室，一甩马尾辫，朗声说：“现在我们背诵课文。”我大脑一片空白：完了，昨天光顾着看课外书，忘记背诵英语了。此时，英语书在我手中就像烫手山芋一样。我在心中默念：千万不要选中我。秦老师仿佛看穿了我的心思：“蒋天宇同学，请你先上来背吧。”我颤颤巍巍地站起来，向讲台走去，仿佛觉得世界上最遥远的路便是去往讲台的路。刚背完题目，我就傻傻地站在那儿，大脑一片空白，束手无策。秦老师看出我课下没有背诵课文，只是叹了一口气，说道；“没事儿，赶快回到座位上好好复习吧，争取这节课背下来。下次不能再忘记了。”听到秦老师这么说，原本十分沮丧的我，心情忽然轻松很多，赶紧回到座位认认真真地背书了。

平时，秦老师为了鼓励我们学习英语，制定了一些奖励办法。上课认真听讲，回答问题正确都可以奖励小星星，十个小星星可以换一个小礼品。今天下课，秦老师一挥手：“要换礼物的跟我来。”后面立刻整整齐齐地排成了一条长龙，秦老师拿出礼物箱，回头一看，吓了一跳，欲哭无泪地说道：“哇！你们这是要把我换穷的节奏啊！”我们哈哈大笑。秦老师给我们换完礼物，抱着一个空空如也的箱子回到了办公室。

我们的秦老师，好像一缕春风，润物细无声，又像一束阳光，温暖着我们的心。

我的老师征文13

“教师”的遵称在古代叫“先生”，从古至今有所外延，德高望重的人都可以尊称为先生，有表示尊敬的意思并不会特指男士，现代化社会主义后教师是一种职业，老师是光荣的称呼，是一个受人尊敬和敬重的职业。人的一生会遇到不同人，发生不同的事，人生旅途中难免会遇到挫折和磨难，也会遇到许多贵人出手相助，带你走出困境，我今天要说我遇到的人生导师语文张老师。

记得在一个雨后上午，那堂语文课张老师讲的是内容是阅读理解的答题技巧和方法，可是我听不懂不太理解技巧掌握的知识点，那时我的心里很着急，看着其他的同学都在奋笔疾书，而我却像热锅上的蚂蚁，无从下手，额头一直冒着汗珠，正当我不知所措时，张老师看出了我的不懂，于是就走了过来，轻轻的拍拍我的肩膀询问我，轶轩，有哪里不懂的么？当张老师看到我空白的试卷时，没有再多问什么，便耐心地再次给我讲解了遍。

可当题目讲完的那一瞬间，我心想：完了，我怎么还是不懂呢！我这心里就像小鹿受到惊吓一样，不仅十分紧张，还不敢让张老师知道，生怕受到老师的责骂。于是我只能假装说了一句：我懂了。可我的这点小聪明又怎能逃过老师的法眼呢！张老师不仅没有生气，反而温柔地对我说：“既然这样讲解你不能理解，那就换一种方式吧，加油！”而这一次，我仿佛像开了挂一样，思路一直跟着老师。前面百思不得其解的题，瞬间就找到了解题的思路，当张老师看着我埋头解题的样子，终于露出了欣慰的笑容。当我写完后再次抬起头时，却发现张老师已经在讲台上批改作业了。

这，就是我身边的好老师！您是园丁，用汗水和心血灌溉我们；您是蜡烛，燃烧自己照亮我们；您是基石，奠定了生命体的发展轨迹。良师亦友，师恩难忘怀，将来无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！

我的老师征文14

五年级的新学期，班上来了一位男老师，将成为我们新的班主任。

他姓竺，我们都叫他竺老师。他高高的个子，却有着圆圆的脸蛋，他有双炯炯有神的眼睛，虽然被黑色边框眼镜遮挡，却总是能感受到他温暖的目光。笑起来和蔼可亲，这就是我对新老师的第一印象。

他是一位善良有耐心的老师，平时上课时，他总是用幽默且特别的方式给我们上课。比如，在上《慈母情深》这篇课文时，竺老师用回忆自己那个年代的趣事和我们分享，他那夸张的语气，丰富的肢体，将我们带回了竺老师的童年，逗得我们哈哈大笑，让我们羡慕不已。我们对文章理解更深入，也更加期待上他的课了。

当然他也会有严厉的时候，有一次上课我忍不住和同学说话，老师正好看见了，于是就提醒我不要说话了，虽然声音不大，但是表情严肃，那双眼睛透过黑边眼镜射出的两把“尖刀”直冲我而来，让我多说一个字的想法也不敢有，我立刻回过神来，端正坐姿集中精力。

我以前在班上有些调皮，而竺老师并没有因为我以前的调皮对我有看法，他说过一句话让我印象深刻，他说：“不管你们以前有多优秀或者犯过错误，我不会以以前的事情来定义你”。并且在在平时的生活和学习中竺老师也是这么做的。他对我们每个人给予关心与帮助，他每一句鼓励的话和肯定的眼神都可以让我们信心百倍。我们在学习态度和精神面貌上都有了改变。

遇到这样的好老师，让我更加珍惜，我会加倍努力学习，一点儿一点儿进步。

我的老师征文15

人，重在于志气，想做一个有志气的人，就要从小好好学习，刻苦努力，在努力的同时，我们绝不能忘却的人，是我们的好！

老师您好！您是我的好老师，我每时每刻都想对您道上一句感谢，可是那一句句感谢的话语我总是不知该从何说起。现在，我将会真诚地吐露出在我心中深藏已久的、想对您倾诉的心声：从幼儿园开始，老师们给了我很大的`鼓励；我小时候不愿意去上学，成天在里哭闹，死活要找，要回家，是那可敬可爱的老师们安慰我、开导我，告诉我：“上学是一件美妙的事，会有许多人希望与你交呢！这样，也会很开心的。”这一段话深深地印在我的心里，让我慢慢地爱上了，爱上了老师，爱上了小，爱上学习。

教我小学的老师更是功不可没，你们尽心尽力地哺育着我，每当我们获了奖，你们会十分开心。记得有一次，我舞蹈考级成功的喜报寄到了学校，老师在班上宣读了这一喜讯，那青春烂漫的笑颜让我难忘，那是多么的美丽呀！

周老师，您不辞辛苦，总是站在讲台上滔滔不绝地给我们讲做人的道理，尽管再累，尽管再渴，您也不会休息一会儿，喝一口水；您不辞辛劳，在学校要上课，批改作业，回家还要备课，去年9月的一个晚上，我参加了的生日派对，刚好这个和您住在一个小区，我们一起为您送去了一块蛋糕，一进您家门才发现：夜深了，在校忙碌了一天的您回到家还在工作，多累呀！

你们心里永远想着学生，哪怕病了也坚持为我们上课。一天数学课上，徐老师感冒了，嗓子都哑了，但您为了让我们听得更清楚，还是提高声音，清晰地为我们讲解每一道应用题，每一条计算公式。老师，谢谢您啦！

老师啊，你们教我们不知付出了多少心血，而年少无知的我们却总是惹你们生气，现在想起来，留下的也只有感激和内疚了。老师，你们竟然如此伟大，像蜡烛一样，燃烧自己的青春年华，照亮了我们的美好未来，您像妈妈一样，无怨无悔的教育着我们，让我们茁壮成长。

老师！我们爱您，您是我的好老师！

我的老师征文16

她剪着一头干练的短发，圆圆的脸上总是挂着慈祥的微笑，说话幽默，上课生动有趣，她正是我们五年级的语文老师。她非常体贴，处处都为我们着想，每当我们做错事了，她就会跟我们讲道理，如果还不听，她才会下狠招。大家一看，都会说：“啊！这真是一位好老师。”

她给我们上课的第一天，就跟我们讲了许多道理，与我们分享了许多经验，告诉我们：“只有养成良好的学习习惯，方可做到成功，如果连最基本的听课效率都没有，那你将会是个失败的人。”接着告诉了我们一些学习常识，我们听得津津有味。班级里除了老师的说话声，再无他音。教室里静得连一根针掉在地上都听得见。

王老师，在处理不听话学生的`问题上总是很有技巧的。记得有一次，她正在上课，突然听到两个同学正在窃窃私语，于是她幽默地说：“呀！我们的“叶总理”与“陈主席”在商讨军情啊”接着引来全班的哄堂大笑。两位讲话的同学难为情地闭上了嘴。

王老师不仅幽默，她对待自已的工作也就兢兢业业，从不马虎。她真是个名副其实的好老师啊。

我的老师征文17

她工作勤奋，经常教我们做人之道。她，就是我们班的班主任——吴老师！也就我们班的一位好老师。

她经常把我们比喻成祖国的花朵，鼓励我们好好学习，天天向上，今后为祖国干出一番大事业。有一些同学考试没考好，吴老师并没有生气，也没有责怪他们，而是鼓励他们说：“这次没考好，我不责怪你们，你们好好找找考不好的原因，希望你们下次考得比其他同学都考得好！”而对那些考得好的同学，他也激励他们说：“你们不能骄傲，要谦虚一点，找找哪里错了，改正过来，我希望你们下次考得比这次考得还好！”可对那些没有完成作业的同学她也会给予严厉的批评。

有一次，我没有做完作业，吴老师把我叫到办公室，严厉的批评了我，我伤心地哭出了声，可吴老师全然不顾，继续批评我。当时，我非常恨她，可后来才明白，吴老师可是为了我好呀！

在下课的时候，她又没有了老师的.严厉，开开心心，高高兴兴地和我们一块儿玩耍，笑得竟像个小孩儿一样，把我们逗得哈哈大笑。

她告诉我们，说要我们做到松弛有度，该学习的时候学习，该玩的时候就玩。她就是我们班一位好老师。

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