营造书香校园的宣传语1
为认真贯彻《书香长春20xx年全民阅读活动》通知精神及绿园区20xx年书香校园读书活动，结合我校20xx年德育工作安排和我校的书香校园活动，在全校范围内开展读书活动。读书是终生的事情，读书应重在平时。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。现就我校在这一活动中取得的一点经验总结如下：
1、“书香校园”活动以“读书、创新、和谐、文明”为主题，发动全校学生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。在为期一年的读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真切地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。因此，20xx年是我们尽情收获的一年，是我们快乐成长的一年。
原国家教委主任柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”本着这个信念，我校“打造书香校园”活动，是一次全员总动员的活动。教师、学生、家长，这一教育的三个重要因素，一起携起手来。每一个参与活动的人，都投入了极大的热情和激情，在知识的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力量和智慧的火花。
2、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。根据市教育局的指导精神，按照我校活动方案，我们迅速在全校开展了“书香校园”活动的动员工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报展示读书名言，张贴读书宣言等营造校园文化氛围，多渠道、深层次宣传读书学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实书香校园活动奠定了坚实的基础。
3、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展。为确保书香校园活动有效、规范、深入、有序地开展，我校根据活动方案，层层落实任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有评比、有总结的书香校园活动，确保了书香校园活动的顺利实施。
4、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。
我校在书香校园活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果。
(一)完善图书角各班根据本班的特点为丰富图书角资源，提倡学生纷纷把家中的书带到学校，还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角，个别老师还自己购买一批适合学生的书籍放在图书角。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的’读书气氛。
(二)征文活动全校开展“我是90后”读书征文活动。
(三)古诗诵读利用早读课诵读古诗，让学生时刻体会书香，养成良好的学习习惯，打好人生底色。
(四)主题板报各班在板报上开设了“阅读欣赏”、“好书推荐”、“读报交流”“读书名言”等栏目，提高学生课外阅读的兴趣。
(五)校园课本剧6月开展校内校园课本剧评比活动，给学生提供了一个充分的展示自己的舞台，7月我校二年一班的校园课本剧又代表学校参加了区里的评比活动，并取得了令人满意的成绩。
(六)成果展评通过评比展示优秀板报设计及优秀征文，并将优秀征文挂学校网站，树立学生身边的榜样;通过班内推荐，评选“读书之星”和“读书进步之星”等让学生享受书香校园活动给他们带来的喜悦，让他们与书为伴。
(七)读书沙龙每天中午12：00到12：25倡导师生共读，用老师的读书去影响学生，用老师的爱好去潜移默化的感染学生。
(八)各班组织一次“我爱读书”的读书班团会活动，由同学交流读书心得、读书故事，课本剧表演等，并在读书会上根据学生在读书月中的表现，评选、推荐“读书之星”和“读书进步之星”。大大激励了广大师生的读书热情，也进一步提高了大家对这次读书活动的认识。
(九)“读书活动创意班集体”的评比与“我喜爱的一本书”演讲会以“快乐读书”“自觉读书”为主题，在班级演讲的基础上各班推荐一名参加学校的演讲比赛，我们欣喜地看到了许多同学出色的表现，最后评选一、二等奖。同时根据书香校园活动中对各班参与活动的情况和效果进行考核评估，评出“读书活动创意班集体”。
5、收获与启迪
在这次活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中汲取了知识，获取了力量;在书本中学到了在课堂上学不到的知识，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的朋友更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财富，养成了爱读书的好习惯。相信有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了这位朋友的陪伴，你们的世界将更加的丰富多彩。老师也是这次活动的直接参与者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。
重新拾起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生变化，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。
在这次活动中，我校的师生自始至终被每一个参与者的积极和热情所感染着，家长们能够在百忙之中支持我们的工作，班主任老师都能尽心尽职精心组织开展好班级的读书活动，同学们能用稚嫩的方式表达着自己的感受，我们被相互感染和激励。
书香校园活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量和办学品位。
营造书香校园的宣传语2
1、图书漂流，生态阅读，阳光写作；薪火相传，源远流长，生生不息
2、好读书–增长知识；读好书–丰富情感。初一（1）滕凯赛
3、书是打开智慧之门的金钥匙。初一（3）蔡思佳
4、读书，开拓视野；读书，净化心灵；读书，伴我成长。初二（2）黄袁鑫
5、营造书香川中，共建和谐校园。初二（6）
6、秋风萦耳畔，书香漫心田。初三（1）黄莹龙
7、学习让莘莘学子出类拔萃，阅读使智慧校园人杰地灵
8、让读书成为习惯，使书香充满校园。
9、我读书，我智慧；我智慧，我读书。初二（3）徐都
10、阅读能雕琢（塑造）美好心灵
11、”书香飘校园读书才幸福”
12、读书好，读好书，好读书。初一（4）龚陈凯
13、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。初一（2）万佳瑶
14、书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。初二（2）胡振刚
15、读书好，好读书，读好书，做一个幸福的读书人。
16、点燃读书激情，焕发青春活力。初二（2）蔡颖娇
17、书籍点亮人生，书香飘溢校园。初二（6）
18、精读一本经典著作，与名人伟人对话，点亮心中的明灯。
19、书如粮食，填饱肚子；书如医药，治愈伤口；书如清风，吹淡愁云。初二（3）付园兰
20、让读书走进人生，让人生飘逸书香。初二（6）
21、我读书，我快乐；我读书，我飞翔；我读书，我陶醉。初一（3）陆俊君
22、书籍是人类进步的阶梯。
23、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点。初一（2）孙再义
24、读书的态度决定人生的走向，读书的’厚度改变人生的高度。初二（2）黄晨雨
25、阅读漂流书籍，塑造高尚灵魂
26、书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅想。初二（1）金蓓
27、让书香飘满校园，让文苑开在心间。初一（2）陈瑶
28、从书籍中品尝文化盛宴，在校园里享受氤氲书香
29、天使插上翅膀才能自由飞翔，校园溢满书香才能充满阳光。初二（1）王璎珞
30、营造健康阅读生态，创建美好书香校园
31、拥有一本好书，拥有一份快乐；品读经典佳作，品出精彩人生。初二（2）范苏阳
32、书乃物中精华，善求者必博。初二（5）王永刚
33、润泽经典，健康成长。初二（6）
34、读书，让我们更快乐；读书，让我们更有知识；读书，为人生奠基。
35、天才，在于勤奋；博学，在于读书。初一（2）郝昕
36、遨游书海，淋浴墨香。初三（2）孙映泉
37、墨香溢十月，佳书抵万金。初三（6）沈慧
38、青春奉献社会，读书改变未来。初一（4）鲁宋凯
39、书籍点亮人生，书香洋溢校园；读书引领成长，享受读书幸福。
40、感受文学之美，尽享读书之乐。初一（5）徐凯凯
41、蜂采百花酿蜜，人读群书明理。初一（2）管京章
42、读书如品茶，久而弥香。初三（2）袁雨蒙
43、书香四溢，盖过校园丹桂。初三（2）袁凯丽
44、读好书增长才干，创新业勇攀高峰
45、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活
46、开展全民读书活动，提高市民文明素质
47、人人爱读书，读书乐无穷
48、汲取知识的力量，建设美好的新郑
49、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会
50、青春奉献社会，读书改变未来
营造书香校园的宣传语3
亲爱的同学们：
19XX年，为纪念人类历史上的两位伟大文学巨匠——塞万提斯和莎士比亚，进一步倡导读书文化，引起全人类对阅读的关注，联合国教科文组织宣布将每年的4月23日定为“世界读书日”，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。自“世界读书日”宣布以来，已有100多个国家和地区参与此项活动。每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地做着同样的事情——读书。这是全世界读书人共同的节日!
莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能改变人的一生。一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
青年时期正是一个人读书学习的黄金时期。年轻时读书就像迎着朝阳走路，饱含着激情，享受充满未知的旅途。品读好书就像与大师交流，与古人对话，可以激扬文字、可以博采众长、可以通晓古今、可以荡涤心灵。
20xx年4月23日是第二十个世界读书日。在这万物复苏，春意盎然的`季节，我们向全校师生发出倡议——
在这一天，让我们暂时放下手中的智能手机，静下心来享受一下读书的乐趣;
在这一天，让我们走进图书馆，让丰富的经典馆藏伴您度过全世界读书者的节日;
在这一天，打开您的专业书，读上几页，让专业的思想开拓您的视野;
在这一天，把您尘封已久的好书翻出箱底，和您的朋友一起分享精神食粮;
在这一天，让我们互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪。
读书吧!不仅在“世界读书日”，而且在我们生活的每一天!让我们与书为友，在浓浓墨香中，体验读书的喜悦，丰富心灵的世界，构建书香校园，让读书的身影成为校园里最美的风景，让一缕书香伴你我同行!
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
营造书香校园的宣传语4
为弘扬中华民族的优秀传统文化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园文化建设,营造积极向上、健康文明、团结友善的校园文化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人文精神”读书月活动。
活动目标：
1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶文化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
活动主题：
营造书香氛围，弘扬人文精神
活动内容：
1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
2、每周招募3-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美文，讲述文章背后的故事。
3、征文比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、3名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
5、文化晚餐：本月文化晚餐均围绕读书月为主题开展。
希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、文化晚餐及参与活动情况统一评奖。
营造书香校园的宣传语5
1、生命因阅读而精彩，让孩子们爱上阅读吧
2、营造书香社会，共建和谐新郑
3、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生
4、读好书增长才干，创新业勇攀高峰
5、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活
6、开展全民读书活动，提高市民文明素质
7、人人爱读书，读书乐无穷
8、汲取知识的力量，建设美好的新郑
9、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会
10、青春奉献社会，读书改变未来
11、捐献一本书，奉献一份爱
12、读万卷书，行万里路
13、阅读，滋润精神;思考，孕育智慧
14、书是人类进步的阶梯
15、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯
16、多读书、乐读书、会读书、读好书
17、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久
18、书香飘万家，陶冶你我他
19、知识就是力量，知识改变命运
20、感觉文字之美，尽享读书之乐
21、倡导全民读书，享受阅读快乐
22.读古典名著，品文学精髓，听世界心声。(应玫青)
23.无巧不成书，无书不成人。品味人生，从读书开始。(付长贺)
24.读书旅程，如入绿色通道，让你一路快乐行进。(金豪龄)
25.尝遍天下美食，觉逍遥一生;看遍天下书籍，则不妄此生。(章巧君)
26.读高尔基的《大学》，上心中理想的大学。(杨辉霞)
27.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，无言独上高楼，望尽天涯路。蓦然回首，那书却在灯火阑珊处。(程红)
28.打开书的大门，倾听书的天籁。(程红)
29.在书的沙场，我甘愿成为你的俘虏。(程红)
30.书如一盏明灯，让你在黑暗中找到光明。(吴艳)
31.书海泛舟，不亦乐乎。(江琦)
32.书是雨后的太阳，可以驱散心中的阴影;书是久旱后的雨露，可以滋润干涸的心田。(邹可思)
33.读书如品香茗，让人回味无穷。(王董晶晶)
34.书是一块加了奶酪的’面包，咬的越大，嚼得越细，味道越香，越甜越可口。(刘飞燕)
35.体味不断求知的乐趣，明白学无止尽的道理。(刘泽)
36.父母给我们新生，读书给我们再一次新生。(吴宗鑫)
37.书是人生旅途中最美的风景，同时也是需要你用一生的时间去欣赏。(朱哲贞)
38.也许一个人的肉体可以被禁铟，但一个人却可以自由的飞翔，那是因为有书在。(李菁菁)
39.书是春季里丝丝的细雨，滋润你干枯的心灵;书是夏季里浓密的绿荫，为你遮掩毒辣的太阳;书是秋季里累累的硕果，给你丰收的喜悦;书是冬季耐寒的腊梅，诉说着坚强的意志。(朱哲贞)
40.腹有诗书气自华，最是书香能致远。
41.书籍是人类进步的阶梯。
42.获取知识，三分在课内，七分在课外。
43.生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。
45.畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。
46.营造书香校园，打造人文校园
47.爱读书，会读书，读好书
48.与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美好心灵。
49.与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代。
50.人人读书、争创学习型学校!
营造书香校园的宣传语6
我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，从阅读开始。同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。
本届读书节呈现以下特点：
一、创新——这是一次智慧和谐的交融
根据学校要求，政教处提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。八年级的图书超市，热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力，超市上独到的广告创意，热情洋溢的.叫卖，让我们置身书的海洋。
二、展示——记录书香飘溢的难忘时刻
“儒雅人生，从阅读开始”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。“最是书香能致远”，校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。7年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8年级1班、7年级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流动机制。
主题班会上，八年级一班的模拟法庭，八年级二班的书签制作评比，七年级三班的好书推介，八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中忙碌着，快乐着，收获着。
又让我们感到欣喜的是：在日照市“历史的选择”读书征文演讲比赛中，征文有2人获一等奖，3人获二等奖，5人获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优秀组织奖。
世界读书日征文比赛中，1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖，我校获优秀组织奖。展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果。
各年级根据制定的读书节方案，深入开展了营造书香校园、书香班级的系列活动，评选出14个书香班级。
三、展望——将读书进行到底
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比，都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动，同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学获益匪浅。虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了，但同学们仍是手不释卷。我们有理由相信，同学们与书交友的行动不会就此中断。
四、改进之处
1、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。
2、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效。
3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。
营造书香校园的宣传语7
为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设,营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。
一、活动目标：
1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
二、活动主题：
营造书香氛围，弘扬人精神。
三、活动内容：
1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事。
3、征比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。
希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、化晚餐及参与活动情况统一评奖。
营造书香校园的宣传语8
本学期，我校开展了“营造书香校园”历时一个月的的读书活动。在这一个月的时间里，我校师生积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。学校有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，全校师生亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围。
结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、教师以身作则，带头读书。
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，开学初，学校就向全体教师提出要求，要求教师针对自己的教学和教育工作的需要，精心挑选了适合于自己的书籍，利用平时的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。此举旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
在读书的基础上，学校每周一将教师的读书笔记集中起来，由教师互相学习。学校还定期组织教师进行读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
三、开展活动，激发学生的读书欲望。
1、好书共享，让图书漂流起来
学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。班级之中，班级与班级之间举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、经典美文诵读，共抒心中激情。
学校要求各班利用晨午读加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用班队会课，开展了班里的经典诗文诵读比赛，表演形式多样，学生参与热情高涨，全校老师到各班依次进行了参观和评比。本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的’爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平。
3、故事演讲，让学生展示自我。
学校组织全校学生开展了读书演讲比赛和讲故事大赛。
一二年级开展讲课外故事大赛，故事内容以童话故事为主；三四五六年级开展“我的一本课外书”读书演讲比赛。通过此类活动，不仅为学生提供一个展示自我的平台，更是让孩子们体会到阅读的快乐。
4、出好读书小报，共享读书成果。
每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，每班都制作出了精美的读书手抄报，学校进行了评比展示。
5、写好读书笔记，提高语文水平。
写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此，学校专门印制了“石南小学读书摘录本”，并要求各班加强指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。
通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。
营造书香校园的宣传语9
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况”。“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”
以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生一个美好的理想追求。为此，我们黄川中心小学结合“连云港市振兴阅读行动”提出，积极打造“书香校园”，提倡多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行动工程。我们在学校图书室、教师阅览室、学生阅览室、班级图书角等硬件建设上加大了投入。
加强课外阅读指导课研究;举办读书节、读书活动汇报、课外阅读展示等活动，很快就在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造了一股浓郁的读书氛围，构建我校的学习化组织，让书香缕缕飘逸校园，让花园式的校园真正成为学生的学苑、乐园。为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。
结合我校的书香校园创建工作实践，向大家汇报一下我们已经做的事、一些想法和今后努力的方向。
一、已经形成的.规模
1、规模之一：课外阅读硬件配备立体化、多样化
(1)学校按照市教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。
(2)现在配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动，学校投资近万元购买提高教师业务素养方面的书籍。
(3)建设校园网站，使全校师生跨上网络读书、办公的信息高速公路。20xx年9月起，我校就建立了“黄川中心小学网站”，并顺利建成了校园网，使每个处室、办公室网络教室都连上校园网。现在我校每一位师生无论走到哪里，都可以用电脑进入我们自己的网站阅读、交流。
(4)建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于50本，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每日一诗;每周一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录本。同时，每个班级都有自己的图书角的名字、读书格言等。
(5)建设特色的班级书香文化氛围，我校投入大量资金用于班级建设，形成了个性迥异的特色。如：雏鹰中队、小嫩芽中队、晨曦中队、青青草中队、扬帆中队等等，各班级充满了浓郁的书香气息。
(6)努力营造师生阅读的文化气息，为能让全体师生在环境优雅、景色宜人、气氛浓郁的校园里读书，学校先后建设了绘画壁80平方米、运动场周围建设古诗长廊100米、栽植草坪1200平方米，每个班级墙上都张贴名言、警句、诗句。现在走在我们校园内，墙面上的行为规范，围墙、橱窗中的读书内容的展示;楼梯、走廊上的读书标语的张贴;各处室满目的有关读书的宣传，以及随处可以听到的悦耳的读书声，无不使你沉浸在特有的书香氛围之中。
(7)利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围;充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充满书香。
2、规范之二：规范课外阅读课程设置
(1)全校统一规定每周三下午第三节为大阅读课，并且已形成以年级为单位的阶段性阅读主题规划。
如：一、二年级阅读欣赏课，三年级的读物推荐课，四年级的阅读指导课，五、六年级的读书汇报课等基本课型，并能结合实际形成自己的班级特色。
(2)在学校整体规划的基础上，我们规定各年级段课外阅读指导重点。起始年级以童话听读欣赏为主，为此我们特地配备了《安徒生童话》、《格林童话》等古今中外经典童话配乐录音，孩子跨越了阅读障碍，遨游于美丽的童话世界;中低年级以绘本阅读为主;中高年级以现代经典儿童文学为主;高年级以古诗词经典阅读为主。
(3)学校初步开发了“阅读月综合实践校本课程”，要求各个年级、各个班级每月要有课外阅读主题，并围绕主题开展课外阅读课指导活动。每位语文教师根据本班的“阅读月”主题，写好课外阅读指导提纲，上好课外阅读指导课，开展好相关的学生课外阅读展示活动。
3、规模之三：课外阅读活动多样化、生动化
我校从“振兴阅读”活动开展之日起，就规定学校每学期开展一次“课外阅读展示活动”，如05年6月我校就在全镇开展以“第一届读书节”为主题的展示活动;06年4月我校开展以“第二届读书节”为主题的读书汇报活动;x年5月我校开展以“诵经典文，立君子品，做有德人”为主题的课外阅读展示活动。
我校还规定中高年级，每个班级每个月都要围绕一个课外阅读主题开展一次课外阅读指导课研究活动，出一期课外阅读小报，利用班队会开展一次主题式课外阅读汇报活动。
二、已初步形成的特色
1、我校的课外阅读活动是有课题作支撑的，结合我校的《在课外阅读中培养学生研究性学习能力的研究》课题制定了“中心小学振兴阅读行动计划实施方案”，并且作两次修改和增补，使方案更具有可行性。
2、我们的课外阅读活动是有主题的，“好读书，读好书，读整的书”这一主题全校师生都铭记于心，这为我校在地处农村的种种困境中还能坚持将振兴课外阅读活动进行下去，奠定了精神支柱，让全体师生都感受到我们将这项活动长期开展下去的重大意义和决心。
3、我们正在继续开发“阅读实践活动校本课程”，有力地促进课外阅读活动的展开，也有力地营造良好的阅读氛围，这对振兴阅读将有着更为积极的意义。
4、结合学校的星卡评价，以“星卡评价”为激励手段，激发学生的阅读兴趣，从另一方面也展示学生快乐阅读的过程，记录阅读成长过程。每学期学生读完2本课外书籍奖励一张绿星卡，读完10本课外书籍奖励一张红星卡。这样的奖励大大调动了学生的阅读积极性，拓展了学生的视野。
5、为了开拓教师的视野，使教师顺应时代的要求，做一位新型的划时代教育科研教育者，我校在20xx—20xx年开展了教师博客文化，成立了“阳光地带，教师家园”博客圈，教师可以在圈内交流教育心得及课堂困惑，查找所需教育资料，大大节约了时间和空间，培养教师的信息技术能力。
6、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。
7、经常组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍日益壮大。
三、今后努力的方向
1、加强课题组管理，继续提高校本课程的研究与开发重视程度，进一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提高实施水平。通过开展评选书香班级、办公室进一步浓郁读书氛围，营造书香氛围浓厚的校园。
2、继续健全读书写作评价体系，进一步深入“书香班级”创建活动。从读书数量和质量两方面确定评价指标：⑴读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格按照新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。⑵读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。避免简单化，力求既富有情趣又具有教育意义。
3、以活动为载体，激发学生的读书热情。结合大阅读活动，鼓励学生读经诵典，时文及科普阅读，拓宽知识面，培养学生的口头表达能力，提高文字表达写作能力。
4、继续加强学校图书室建设，增加藏书总量和质量，购置富有时代特色的时文、绘本类图书和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和知识面，丰富师生的文化内涵。
打造书香校园，是我们黄川中心小学全体师生一个美好的理想追求。“只要行动，就有收获”;“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走出奇迹;我们企盼着，阅读幸福一生!
营造书香校园的宣传语10
亲爱的同学们：
暑假已悄然而至，在这美好的休息调整的时间里，同学们可别忘了学习呀！正好利用暑假好好看看书，充充电。“书是人类进步的阶梯”，“读书是治疗愚昧的最有效的良药”，一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的，充满创造力的；而一个漠视阅读，不爱读书的民族是停滞的，可悲的。读书的多少是一个人、一个民族素质高低的’象征。为把我校建设成“书香校园“，在此向全体同学郑重发出如下倡议：
1、收集读书名言五条以上，并将读书名言贴在房间。
2、家里设置书架或书柜，并将已读完的书整齐放置。
3、养成阅读的习惯，坚持每天阅读十五分钟以上！
4、和爸爸妈妈逛逛商店时，少买几件零食，多添几本好书。
5、在老师或家长的指导下，撰写文章，选择几篇习作投稿，开学时参加“书香校园”读书征文活动。
6、开展中华经典诵背活动：每周至少背诵三首诗、词名篇。
7、邀请家长参与到读书中来，与爸爸或妈妈共读一本书，交流自己的感想。
8、做好读书笔记，记录自己读书成长的足迹，与同学分享读书乐趣，畅谈读书收获。
9、用相机为自己拍上几张读书的照片，再拍拍家中的书房、书柜、书桌、报纸架等读书设置，开学时交班主任参加学校的“书香家庭”摄影展览。
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！老师们、同学们，阅读能力是一个人学习能力的核心，一个热爱读书的学生一定是优秀的学生。读史可以明智，研哲可以晓理，品文可以传道，颂诗可以怡情。同学们，读好书，好读书，读好书。让我们捧起书本，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长！
营造书香校园的宣传语11
1、“书”通经脉，“书”情惬意。
2、爱读书，会读书，读好书。
3、遨游书海，淋浴墨香。
4、播读书种子，结文明硕果。
5、不读书，不明理，不成才。
6、畅游书海，其乐无穷。
7、倡导全民读书，享受阅读快乐。
8、沉浸书香，做书香少年。
9、晨起书声琅琅，暮落收获累累。
10、传先贤精神，读天下好书。
11、从小多读书，长大不会输。
12、打造书香天水，建设文化大市。
13、点燃读书激情，共建书香校园。
14、点燃读书激情，焕发青春活力。
15、读出未来，书送希望。
16、读好书，明责任，争做文明人。
17、读好书，做智慧少年。
18、读经典的`书，做有根的人。
19、读书，成就梦想，成就未来。
20、读书，净化心灵，放飞思想。
21、读书，让梦想插上翅膀。
22、读书，让生活更美！
23、读书，远离平庸。
24、读书伴我成长。
25、读书成就梦想，知识照亮人生。
26、读书的女孩最美。
27、读书的态度，决定你的高度。
28、读书点燃智慧，知识照耀人生。
29、读书读得好，问题难不倒。
30、读书放飞梦想，拼搏成就未来。
31、读书放飞希望，希望放飞梦想。
32、读书古有种，开卷今有益。
33、读书就是爱自己。
34、读书快乐，快乐读书。
35、读书乐翻天，快乐无极限。
营造书香校园的宣传语12
同学们，少年儿童是祖国的未来，我们要通过“营造书香校园”创造一个充满智慧和生机的校园氛围，让书香象花香一样散发到池墨的每一个角落，手中常捧一本本智慧书籍，口中诵读一篇篇经典诗文，让读书成为我们生活不可或缺的`一部分，让我们与好书为伴，与经典同行！
1、一个班级就是一个书友社，每个同学都可以把自己心爱的图书带到学校与自己的同学、伙伴一起分享。
2、共同读书，评书、交流读书心得，探讨读书方法，举办漂流书活动。
3、节约零用钱、压岁钱多购书，购好书，养成每天读书的好习惯。
4、亲子共读，周末和家长一起到少儿图书馆或书城阅读自己喜欢的书籍，交流读书心得。
5、积极参加学校读书节“六个一”活动。
3月21日主题队会——读书节开幕
3月28日读后感交流会（4—6年级）
3月26日—4月1日收集一条知荣明耻的格言
4月2日—4月8日校园剧、课本剧比赛
4月9日—4月15日“知荣辱树新风”征文比赛（五年级）
4月16日—4月22日参加一次社会实践活动（春游）
同学们，小学是一个伴随书一起成长的年龄，阅读是我们学习生活的必需品，让我们向书中古往今来的智者和英雄学习，让我们“共建智慧书库，营造书香校园”吧！
池墨小学
营造书香校园的宣传语13
各位老师、同学们：
大家好!
一个人的阅读史，就是他的心灵成长史。读书虽然不能增加我们生命的长度，但却能增加我们生命的厚度!莎士比亚有一句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
古人也讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的’学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。为此，我们学校领导和老师非常重视书香校园的建设。
今天，我们学校“20xx―20xx学年书香校园建设”活动启动仪式隆重开幕了，这是我们学校全体师生的一件大好事、大喜事，是贯彻落实“立足素质教育，面向学生未来发展”培养目标的一项具体举措。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校;一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷!”因此我们要努力构建“书香校园”，让读书成为我们师生共同的习惯，让每位老师、每一位同学都能“多读书、读好书、好读书”。不知孔子、老子、庄子，何以面对祖宗?不读唐诗、宋词何以充实心底?不读“四大名著”，又何以能体悟到中华民族的智慧和伟大!我们祈望看到，每一位老师和同学都能捧起一套经典，与知识为友，与大师为友，与真理为友。用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵。让书成为我们生命中的一部分。如果那样，我们的灵魂将会变得充实而丰富，我们的眼睛将会变得明亮而深邃，我们的行动也将变得理智而富有创造性。
老师们，同学们：让我们捧起书本，在我们的灵魂深处存一笔精神财富，我们将享用一生。在这里，我向大家提出以下要求：
1、在全校开展老师与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。
2、开展“每周一诗”活动，固定展示栏内的精选诗作要做到人人能背诵。
3、开展“晨诵、午读”活动。要求教师与学生每天阅读时间不少于30分钟。“饱读经典，品味书香”，学校里不仅制订了菜单式的阅读书目，还将开展读书节系列活动，让我们沐浴在书香里，让我们陶醉在读书的乐趣里。
4、争当阅读精彩娃，争创书香班级。
书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。“一个学校可以什么都没有，但不能没有书。一个家庭可能缺少这又缺少那，唯独就是不能缺少书。”书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。在未来的日子里，我们要与书香为伴，要经历系统的读书历程，要让我们的生活充满书香和诗意。
希望每位同学能在家长、老师的帮助下珍惜每一天的读书时间，争取做一名阅读精彩娃，从读书中获得新知，在读书中快乐成长。老师们、同学们，读书吧!让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活伴随着我们成长的每个脚步，让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，点燃读书的激―情，在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才!
谢谢大家!
xx学校
xx年xx月xx日
营造书香校园的宣传语14
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中
经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
三、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展读书笔记的.评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。
3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
营造书香校园的宣传语15
一、活动主题：
“校园溢满书香，好书伴我成长”
二、指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。
三、组织机构：
组长：
副组长：
组员：
摄像、录像：
照相：
字幕：
队伍秩序：体育组
四、活动目的：
通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
五、活动要求：
1、活动对象：1——8年级全体同学。
2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。
3、1——8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。
六、活动成果展示：
1、1—7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。
2、举办第二届读书活动成果展
①展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。
②展示时间：具体时间、地点待定。
③展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。
七、奖项设置：
小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名
七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名
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