学前教育心得体会 学前教育心得体会1000字 (18篇）

“学前教育心得体会”这个词的意思是：对学前教育经历的总结和反思，包括对教学方法、教学内容、教学环境等方面的观察和感悟，以及对自己和学生的成长的思考和总结。它是一种个人笔记或文章，用来记录在接受学前教育过程中获得的认识和体验。以下是有关于学前教育心得体会的有关内容，欢迎大家阅读！

学前教育心得体会1

我们期望一个“全覆盖”的农村学前教育，让边远山区、民族地区、连片集中贫困地区的孩子“有园可上”。我国普及农村学前教育，增幅主要在农村乡镇中心与大行政村，边远山区牧区、革命老区、民族地区仍是普及的难点所在，如G省行政村幼儿园的覆盖率仅30%。目前，普及农村学前教育采用的是“自上而下”的、规模化的普及路径，即率先普及县—乡级幼儿园，然后是行政村，最后延伸到边远山村。建园规模也以县级6个班以上，乡级6个班，村级3个班为标准。办园模式多为“全日制”或全日简托为主要形式。而这种“城镇化”办园模式与西部边远农牧区“山大沟深，居住分散、人口稀少”的地域特征不相符。因此，积极探索边远山区、牧区普及学前教育的路径与灵活多样的办园模式，构建全覆盖的农村学前教育体系，是首先要解决的问题。

我们期望一个“可持续”发展的农村学前教育。虽然在普及学前教育的过程中，各级财政份份向农村地区倾斜，建成了一大批公立性质的农村幼儿园。但是这些新建农村幼儿园仍徘徊在“体制”之外，被农村幼儿教师戏谑地称其为“公办黑园”，幼儿园仅靠收取的保教费维持幼儿园日常运转，缺少制度性经费的保障。为了解决这一问题，地方政府也在积极探索农村学前教育的投入机制，或在极贫困地区实施免费学前教育，或通过制定生均公用经费保障农村幼儿园运转。但“市县为主，省级补助，中央支持”的经费投入原则和“以县为主”的.管理体制，使得大部分新建农村幼儿园的运转资费由县级财政负担。西部贫困地区县级财政有限，自给率低，投入总量不足，“以县为主”的投入体制直接影响了最贫困地区学前教育的普及。另一方面，西部乡村一批小规模幼儿园，因幼儿人数过少，依靠有限的生均经费，也无法保障幼儿园的日常运转。因此，积极探索适合区域农村学前教育可持续发展的投入机制，也是农村学前教育发展面临的现实挑战。

学前教育心得体会2

4月19日——22日，我们滨州市教委举办了为期四天的学前教育公开课展示活动。在园领导的关心下，4月19日，我怀着激动得心情，有幸参加了这次听课活动。

今天参加展示课的老师来自邹平县、沾化县及滨州开发区等地，共展示了8节活动。这次展示活动有着与以往不同的几点：

1、不打分，不计等级：使执教老师更高的发挥自己的水平。

2、选材内容不局限在省编教材上：使活动内容更加丰富多彩。

3、参加的全是年轻教师：有朝气、有创新，使活动气氛更加活跃。

这次执教的老师可以说都是幼教战线上的精英，带来的活动都是特色。每节活动的构思、教学方法都各有所长，充分发挥了幼儿的主导作用，让游戏贯穿于整个活动过程，让孩子们在游戏中快乐的学习。通过这次听课学习，我感触颇深，下面就联系我们的日常教学谈一下在听课中的收获：

健康活动，都知道组织起来比较难，特别公开课这样的活动就更不用说了，现在的年轻教师却打破了以往的教育观念，敢于尝试、勇于创新。今天听了颜老师的一节中班活动《蚂蚁运粮》，让我感觉眼前一亮。这节活动自始至终以‘蚂蚁运粮’的情境激发着幼儿的兴趣。整个过程就是钻、爬、走，但是孩子们都玩得很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，因为他们知道，前面有更好玩的在等待着他们，老师一步步从钻过山洞、匍匐爬过草地再走过独木桥，为了帮助蚂蚁妈妈运粮食，可以说每当孩子们完成一个目标，老师就会适当增加粮食的难度（增加重量），因为自己上一步的成功，让孩子们自信心满满，有信心和欲望来征服下一个困难，所以这节活动，孩子们的兴致很高，整个活动过程设计的非常流畅，老师的引导语言非常到位，孩子们在玩中学，学中玩，非常的尽兴，老师简单教，孩子轻松学，孩子们的兴趣就是这样培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求我们在活动的设计上多下一些功夫，让每节活动变成孩子充满惊奇的旅程。

一天的听课中，每节活动都使我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在活动的时候能畅所欲言，充分的发挥了自己的想象能力和动手能力。在李老师执教的大班科学活动《生蛋和熟蛋》中，为了区分生蛋和熟蛋，老师让孩子们自己做实验，充分给孩子自由探索、发现的空间，虽然有的孩子试验结果是错误的，但是，经过老师在盐水中验证以后，相信孩子们一定对正确的结果更加记忆深刻，有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手能力就是这样培养起来的。因此，在我们的日常活动中，要多给孩子创造动手操作的机会，让孩子在不断探索中观察，在观察中发现，充分发挥孩子的想象力和动手能力，让每次活动都使孩子们兴趣盎然的进行。

总的来说，一天的听课活动让我受益颇多，在这里不一一列举。通过这次活动，使我从中领悟到了一个道理：教师要承担起这一重任，无论在哪方面，首要的一点就是要有创新精神，观念的更新是教育生存的发展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，尽量将这次学到的先进的东西，运用于自己教学实践工作中，使自己的教育工作有新的突破！

学前教育心得体会3

通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。

通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通过学习我更加的知道游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时无刻充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。

对于幼教工作者来说，树立一个正确的.教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子？会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。

通这次国培学习，对我感触很深，收获也多。教师的成长，离不开学习。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生。因此，我们要积极投身于以国培为代表的教师培训中去。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光辉的职业，我们是幼儿教育事业的中流砥柱，我们是幼儿教育工作的坚实基础。我们要顺应时代，我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。这次学习，也让我开阔了视野，增长了知识，对学前教育有了一个深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，学得更多，才能走得更远。

学前教育心得体会4

上周五去北京参观学习，是关于学前教育的。参观学习的人来自山西、内蒙、湖北，还有保定、涿州、高碑店，共46人，仅我和山西一书商为男性。

周四晚上，组织方设宴款待与会人员，吃云南菜。我不喜欢吃云南菜，于是就专心听大家聊天。内蒙乌海的张某，1994年开始办幼儿园，从租民房，16个孩子起步，发展到现在幼儿园占地15亩，建筑面积11000平米，近1000个在园幼儿，她一脸的骄傲给我看照片，是她们幼儿园的主厅，一个完整的、浓缩了的世博会中国馆的造型。席间，张某拿出随身携带的小本，记下同行们的谈话。还有一个山西来的50多岁的老园长，不善言辞，经营着一个700多人的幼儿园，经别人透露得知，她在北京二环边上东直门一带有一套150平米的房子。除我之外唯一的男士是山西小草堂的总经理刘某，他在太原办英语培训班起步，最多时单季招生1800人，后来由于教育局的干涉，效益不好，转向幼儿教材的出版发行，熟悉他的人都说他是个才子，是否属实不清楚，他在聊天时说晋商是以经济建设为中心的时代炒作起来的，只能代表山西文化的一小部分，山西真正的文化在于厚重的历史，山西是中华文明的发源地，比如二十四节气只有在山西才丝毫不差，听上去“似乎”很有文化。他们谈起自己创业的过程都有无限感慨，说起自己的企业都充满着像对孩子一样的感情。而几个公办园的园长、领导们，包括我这个所谓的“教育干部”却显得有些木讷，无从插嘴。我不得不感叹，要狠斗“公”字一闪念。

闲聊间，人们还谈起自己的业余生活和爱好。他们当中有几个人刚结伴去了云南，在边远的小镇旅游，去淘琥珀、玉石，旅程充满艰辛和刺激。好几个人到欧美国家考察学习，为了自己幼儿园、企业的发展。他们谈了很多先进的理念，他们互相留下号码。而我只能傻傻地呆在一旁，我不会用微信，甚至还以为微信是个不好的东西。

周五参观了两个幼儿园，蒲黄榆二幼和中华女子学院幼儿园。当然，幼儿园的硬件水平、管理水平、办园理念都使人耳目一新，印象更深的是中华女子学院幼儿园。进入幼儿园，门口的电子屏上显示着当天过生日的小朋友的班级和姓名，祝小朋友生日快乐。幼儿园的占地面积和建筑面积都不大，整体环境布置非常朴素，以白色为主，但是处处用心。每个班的外面是带班老师的照片，都是生活照，还有全班幼儿的“全家福”，幼儿的外套整齐的码放在一个个透明的整理箱中，活动室对面的墙上是幼儿一日排便记录，还有科学育儿宣传资料，全部都是白纸黑字打印。走廊的墙上有《我们的四季》、《我们的一天》等照片集，都是幼儿在园的记录。尽管看得不是很仔细，但分明感受到了幼儿园的温馨、温暖，管理者的用心、爱心。

幼儿园的园长叫胡华。网上这样介绍她“学术背景使她在幼教领域出类拔萃。她是幼教界的学者和思想家，是新一代园长中高素质的大师级的领军人物。现任中华女子学院学前教育系副教授兼中华女子学院附属实验幼儿园园长。”胡华给我们做了约1小时的报告，四点印象深刻：

1、谈到幼儿园环境创设，她说理念来自《庄子·人世间》的“虚室生白”。（即心无任何杂念，就会悟出“道”来，生出智慧）幼儿的世界本就丰富多彩，绚丽奇幻，无需过多装饰，给他们空间，他们自己会创造。

2、谈到自信，她说“自信是知道自己有缺点，但是我爱我自己”。所以她们幼儿园就是要培养孩子正确地爱自己，然后爱亲人、爱朋友、爱生活。

3、谈到工作，她说幼儿园创办很艰难，但是她喜欢自己的工作。她坚持要一边在中华女子学院任教，一边办好这个幼儿园。学前教育的学科背景和理论研究是她的优势，不能放弃，幼儿园是她的理想的实验基地，更不能放弃。尽管工作繁重，但因为热爱，不觉得累。

4、谈到与一个父亲有心理问题的孩子交流时，胡华几度哽咽。她始终关心这个孩子，并逐步转化了他的父亲。

学习不仅让我认识到工作、业务上的不足，还让我认识到自己生活上的欠缺，后者甚至更重要。我们往往把物质生活的匮乏归结为工作报酬的微薄，却不会把精神生活的空虚归结到工作价值的缺失。

是不是可以这样理解：当我们不再为自己工作了，可能也就不会为自己生活了。

学前教育心得体会5

最近我园组织全园教师学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，同时在09月19日，我还很荣幸得参加了由瑞安市教育局主办，市滨江幼儿园承办的瑞安市幼儿教师“我与指南同行”论坛活动。刚开始我对指南的了解并不多，通过这一系列的学习，我对指南有了初步的了解。《指南》分为课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理三方面的内容，总共三十六条。

在学习的过程中，我对《指南》第十九条“教师要根据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用，积极利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级（区域环境）与教学主题有机融合。”感触很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。”我们总是存在着这样或那样的误区：

1、老师策划设计的现象普遍；

2、主题墙面语言过于简单；

3、主题墙面固定的多变化的少。

幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”，他们没有机会参与创设，只能算是一位欣赏者。我开始认真的反思自己平时的主题墙创设，反思该如何才能做的更好，环境主题是应该为教学服务，主题靠环境而深入，让幼儿在与墙饰的真正互动中，得到真正的发展。我认为我们应该转变我们的评价理念，让教师在主题墙创设中体验幸福与成功；让幼儿成为主题墙创设的真正主人，视家长为主题创设的重要合作伙伴，而教师只是主题墙创设的艺术整合者；注重主题墙创设的多样化、个性化和动态化。

结合指南，反思自己平时的各个方面发现在《指南》中还有很多值得我们去挖掘的东西，我会继续努力去学习《指南》，将其中的知道思想大胆的运用到自己的教育教学实践工作中去，积极、大胆实践，认真全面反思，不断提高自己的教学水平。

学前教育心得体会6

当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育结束了。我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。

7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我从来都没有做过的事情。我尝到了苦，我尝到了累。我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。在7天之前，我还洗不干净衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。

这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。迎接我们的，是烈日炎炎。我们哪里受过这等苦?不少人挺不住烈日而晕倒。第一天晚上不少人就开始想家，想家里爸妈给我们温暖的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。我望着窗外的星星，开始幻想回家的时刻。当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深刻的课。这堂课的名字叫感恩。我们回忆起父亲母亲为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。我们或许是第一次心疼父亲母亲，第一次想到父亲母亲对我们的好。当我们在教师里舒舒服服地上课时，他们都还在烈日下不断的工作。为的，就是能让我们的生活好一点。再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢?当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永远不松开。因为我爱他，我想他，我心疼他。父亲脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。父亲的黑发已经稀疏了，这都是为了我。我却还是一遍一遍地要父亲给我买这个买那个，我好后悔我的不懂事。离开的时候，我看了一眼教官。教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起来查房。教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能做到最好。我们一定要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。

7天里，我认识了好多新朋友，我进步了，我改变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我知道我的未来要靠我自己去改变。这次学前教育，虽然很累很苦，但也值得。他让我们体会到了：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。我相信，以后在一中实验学校里，我可以当1个好学生。我可以把最好的成绩用来回报父母，我一定可以的!

学前教育心得体会7

本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的’功效。

沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

学前教育心得体会8

XX月XX日，这是一个令人即向往而又依依不舍的日子。因为在今天我们XX学前教育90学时培训即将圆满结束，也是各位学员踏上新旅程的一个起点。在最后的一天，我们过得既充实而又感动。

在上午，教师进修学校的王前迈老师别开生面地运用魔术游戏成功地将各位学员引入到了“幼儿发展的有效性评价”这一讲座中。他以风趣幽默的讲述方式，以及生动鲜活的案例向我们深入浅出地分析了如何能更好地作出有效性评价。各位学员听后都觉得受益匪浅、意犹未尽。紧接着就迎来了下午的结业典礼暨联欢会。

下午，教师进修学校XX校长和XX副校长等领导参加了典礼，并为学员颁发了结业证书和优秀学员证书。班主任单琼赟老师发表了关于“追求更为密集的智慧行动——小团体参与式90学时培训总结”的讲话，梳理了本次培训活动五个鲜明的特点：

1、多级别专家亲临指导。

2、学员参与培训管理。

3、培训内容系统化。

4、小团体参与式培训。

5、任务驱动促培训成效。

并回忆了在本次培训中的点点滴滴，让各位学员重温了培训中的酸甜苦辣。实验幼儿园的胡晓丽老师、溪口幼儿园的陈佳鸥老师和机关幼儿园的朱文飞等三位学员代表也做了本次培训的心得体会报告。

精彩的联欢会表演为本次培训拉下了完美的落幕。在表演中，各组学员各展所能、团结协作，充分展现了本组的风采与特色。在一片欢歌笑语中我们结束了本次的培训活动。我们相信本次培训将为我们记忆的长河增添新的浪花，为我们下次的相聚拉开新的序幕。

学前教育心得体会9

三天的军训，很快，很快，结束了，对教官的畏惧和痛恨，随着教官的离去也消失了，取而代之的是对教官的感恩与钦佩。揉着发酸的双腿，回想着几天的训练，我刹那间发现，对教官的不舍与眷恋是如此的浓郁，三天的生活让我们真正对军人起了一层敬意。

三天，长吗?可是，这三天的点点滴滴充满了教官对我们的叮嘱与教导，小到立正时的五指紧并，大到起步走时的步长，摆臂的角度，队列的整齐，教官都会有严格的要求。

第一天，我们学习在大家看来大概是最简单不过的站军姿，可教官的严格要求，让它变得一点也不简单，“脚尖分开约60°，双手并拢紧贴双腿，双手中指紧贴裤中线，身体略向前倾……”就在我努力想保持这个姿势不动的时候，“有人乱动，加一分钟。”要知道，我们已经站了快二十分钟了，我发现许多同学都倒下了，这是故意的，还是真的，是为自己解脱呢，还是真的受不了了。那时，我真的很想向教官打报告，可是，我的耳边一直有一个声音在回荡：“一定要坚持下去，这和正规的军事训练相比真的是小巫见大巫了，无论如何，千万不能放弃。”就这样，我终于坚持了下来。

短短三天，我们接受了烈日的曝晒，接受了雨的洗礼，在点滴中感受着苦涩与甜蜜。妈妈说，希望通过小学和中学的军训磨炼我们的意志，现在的孩子都娇生惯养，没有经过太多的磨炼，就像一块块没有经过打磨的玉，虽然色泽很透亮，却不太值钱，没有表现出自己的价值，希望我们都能够多经历磨炼，成为祖国的希望。希望六年后能在窗明几净的教室中看见我们考入理想大学后喜悦的表情。

是的，无论是教官还是教师父母这都是他们对我们的期冀。军训不单单是对我们的体能进行训练，更是对我们意志的一大磨炼和考验。无论是站军姿或者是走正步，齐步走都是对我们的精神和意志力的训练。三天来我们真正感到了什么是集体，那是宠辱与共，同甘苦，共患难。我真正理解了老师在开学典礼上所说的“三个代表”—-代表班级，代表年级，代表南外。

军人就得服从命令，保卫祖国，短短三天的军训生活让我感受到了军人的艰苦和伟大，军人是血与汗铸就的。虽然我们不能像解放军战士那样手握钢枪，驻守边防，保卫祖国，但我们一样可以学习他们的精神，不断拼搏，不断奋斗，将来用自己所学习的知识为祖国的建设添砖加瓦!

学前教育心得体会10

两天的学前教育专任教师培训，我有幸参与其中，在这短短两天的培训中，我们聆听了锦州市各位专家的精彩讲座。这次的学习，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。

这次培训真的让我受益匪浅，在刘科长进行《幼儿园教师教师师德师风》的培训中，让我学会如何爱幼儿，尊重幼儿，宽容幼儿，师德，是一种精神的`体现，是一种深厚知识的内涵。

在赵丽华主任培训的践行《指南》主题教育活动的实施策略中，她谈到了践行《指南》中的主要问题及解决问题的方案，让我深刻体会到《指南》教学的意义，同时在以后的《指南》实施中也给我指明了前进的方向，教育要有法，对于幼儿该教时教，该玩是玩，该学时学。

这次的学习中提到一词“pck”则是：教什么——教学内容，怎样教——教学方法的知识，教谁——教育对象知识。这个词则让我理解到，在开展一节教学活动的时候需要我们做出充实的准备，首先要选择教学内容，然后在想出要采用的怎样的教学手段适合于幼儿，其次对班级幼儿的情况进行分析、了解，结合活动看看本次活动是否适用于班级幼儿。所以开展一次教学活动不是随便的，而是需要教师仔细思考。

全面系统的学习五大领域核心经验知识，让我知道如何对幼儿实施教育，如数学活动的核心经验与教学组织，学习了集合与分类、模式、计数、数学符号、数运算、量的比较、测量、图形及空间方位。可教给幼儿的知识是那么的多，这让我感受到一名幼师所担负的责任，我要学以致用，用心教育幼儿。

通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作就应坚持各领域教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持用心鼓励，启发诱导。

总之，这次培训我受益匪浅，我将把这种感激之情化为一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到以后的培训和教研工作中去，为我园的幼教事业发展做出应有的贡献。

学前教育心得体会11

浙江省今年推出了适合本地区学前教育的管理指南既《浙江省学前教育保教管理指南》，它的推出能使浙江省的学前教育走向规范化，明确指出了学前教育应做些什么？怎么做？用《浙江省学前教育保教管理指南》指导各个幼儿园的运行和管理。学期初，幼儿园组织我们一起认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，通过学习使我体会到学前教育的重要性。管理指南总共由三大章组成，分别是：

第一章——课程管理；

第二章——保教常规管理；

第三章——教师专业发展管理。

在管理指南的第六条提出“树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。关注教学活动的组织形式，倡导以游戏为幼儿的基本活动，个别活动、区域活动、小组活动、集体活动等形式有机结合，把游戏、参观、实践、探索、操作等作为幼儿学习的主要方式，克服教育形式和内容上的‘成人化’和‘知识化’倾向。幼儿园不宜进行写字教学，不准布置有书写要求的家庭作业。课程内容的安排要注意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。”就如著名教育学家陶行知指出的：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。当孩子们踏入人生的第一天开始，生活即与他们密不可分，生活中蕴含着取之不尽的.教育资源，学习可以说是随时随地发生着，所以在幼儿园一日活动皆是课程。课堂教学不再是学习的唯一途径，教师在教学中要时刻注意多领域的联系，把教学与生活、游戏等相贯穿，生活是最好的老师。我们要关注一日生活的细节，减少不必要的等待。

幼儿由于年龄的特点，决定了他们在注意、记忆、思维、想象等方面有着很大的随意性，因此幼儿在接受教育、学习知识的过程中具有明显的情绪性的特点。当他们被某种事物或想象所吸引而兴奋的时候，他们的思维就特别活跃，这时最容易接受成人对他的教育。因此，在幼儿一日活动中，教师要抓住时机，有效地对幼儿进行随机教育。

随机教育在幼儿一日活动的教育过程中能产生良好的教育效果，是由幼儿的年龄特点和随机教育本身所具有的特点所决定的。幼儿的思维具体形象，而随机教育正是根据幼儿的这一特点而临时组织进行的教育，随机教育所抓住的事例往往具有情境性、直观性，容易被幼儿所理解和接受。我们可以利用一日活动中的随机教育，对幼儿进行品德教育，培养和锻炼幼儿的交往能力等活动。教育家陈鹤琴也提出要注重在日常生活中培养孩子的交往技能。他认为需要鼓励和提高孩子与人交往的勇气和兴趣。日常交往中我们经常有意动用交往语言与幼儿打交道，使幼儿在无意识中受到潜移默化的影响。在幼儿与同伴的交往中，及时根据情况，引导幼儿使用合适的交往行为方式，提高幼儿的社交技能。

还有在第二章第十三条规定：“熟练掌握和使用各类教具及教辅设备；

课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动。”虽然这项工作看起来十分简单，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的，也是我一生教育事业的努力方向。

学习《浙江省学前教育保教管理指南》后，使我深深认识到自己还有很多的不足。我热爱自己的本职工作，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，但这远远不够，今后我要常常对照《浙江省学前教育保教管理指南》全面提升自己各方面的专业素质，尽自己最大的努力为孩子的健康成长创造最佳的环境！

学前教育心得体会12

这次的讲座让我有了很深的感触，让我了解到我们不仅仅要重视幼儿的身心健康更要重视我们自己的身体、心理健康。

幼儿因为年龄小不懂得怎么照顾自己所以学完。需要老师们时刻关注正因为老师们把精力全部放在小朋友身上从而忽略了自己的健康。老师这份职业高尚、不为己平时如果不是很严重的话都是丢在一边置之不理，老师自身要以身作则因为你的一举一动都会被小朋友模仿，身体是革命的本钱没有一个好的身体如何去奋斗，如何去实现你的梦想，又如何做一个让孩子们崇拜、尊敬的老师呢。

身体健康固然重要，心理健康更是不可缺少，每个人都要有良好的心态面对社会，从容的面对你的工作，社会不免有些不公平的待遇、让你无法忍受的言论，遇到这些种种问题时就要看你如何很好的调整心态，让这些问题在你的生活中平淡让你可以随时准备迎接下一个挑战。每个人都有自己不同的方式来调整自己的心态，好的方式让你心情愉快、轻松，更好的对待工作有干劲的迎接生活中的每一个困难调理自身的`身心健康，不好的方式让你心情烦躁、心理负担沉重。

有了正确的心态，面对风雨时才会选择坚强;有了正确的心态，心情不好时才能重新找回快乐;有了正确的心态，才会发奋学习取人之长补己之短，发展自己的各种能力，积累成功的资本。

学前教育心得体会13

时光飞逝，转眼间，今年是第十个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。想到这里，思绪瞬间将我拉回到了20xx年——我与学前教育缘分开始的时刻。从我选择学前教育的那一刻起，我就一直在亲身感受着近十年来幼教事业的改革变化。

一、观念转变

当我决定选择学前教育专业学习时，学前教育在很多家里人的眼里还无足轻重，觉得幼儿园教师只是带孩子玩玩，照顾他们的吃喝拉撒，教不了什么东西。甚至还有不少人会问我：你一个本科生，为什么要去教幼儿，真是大材小用。但是当时的我，怀着对学前教育的憧憬和对孩子的喜爱，决然的选择了它。但是如今，学前教育已经越来越受到社会和家庭的重视。“人生百年，立于幼学”，学前阶段的良好教育能为孩子终身学习和发展奠定良好的基础。同时人们也更加尊重幼儿教师，对幼儿教师的学历以及专业知识要求更高。

二、幼教专业更受青睐

20xx年我作为我们学校第一届学前教育本科专业的’学生开启了四年的求学生涯，面对理论知识，我学起来丝毫不觉得费力，因为喜欢，所以更愿意去了解幼儿，探索幼儿这一时期身体和心理发展的特点和规律。但是面对着自己的弱项：弹、唱、跳，真的一度失落过，也曾想过放弃，但静下心来之后，回忆起自己当时选择这一专业的决心，又看着我们学校学前教育专业的师弟师妹们一年比一年多，我就觉得自己当初的选择没有错，于是又信心倍增，鼓足干劲，一点点向优秀的同学学习，一首钢琴曲一遍一遍练习，一个舞蹈反复练习，终于功夫不负有心人，我顺利毕业了。

三、更换视角，转变教育观念

在我大学四年的学习以及工作的几年里，学前教育的教育观、儿童观发生着与时俱进的飞速变化。从关注教师的教，转向多看到幼儿的学；从教师布置环境，转向关注儿童立场，环境放手还给幼儿，以儿童的视角布置环境；从活动中以教师为主体，转向以幼儿为主体，教师只是引导者和陪伴者；从教师自己选择活动主题，转向根据幼儿的身体和心理发展特点和规律，以及幼儿的兴趣来确定活动主题；从教师主观的以自身标准来评价幼儿，转向以《指南》为依据基础，从多方位用发展的眼光来评价幼儿等。

四、公办幼儿园环境设施和福利待遇越来越好

刚毕业时，我选择了到私立幼儿园，一方面自己觉得私立幼儿园的环境设施更好，另一方面觉得福利待遇很好。但是工作了两年，因为经常到一些好的公立幼儿园学习，猛然发现公立幼儿园真的是不管环境设施还是对于教师的待遇都非常好，同时也知道了好多朋友也都选择考公立幼儿园。于是自己决然的考幼儿园招教，经过自己的努力，很幸庆来到了我现在工作的幼儿园——大纸坊街幼儿园。在这里我认识了一群与我有着共同理想的幼教人，我也在这里有了更多的收获和成长，通过各种形式的活动、比赛、观摩，让我在教学能力和教学方法上面有了很大提升，但同时也发现自己的很多不足和弱项，我也会迎难而上，努力前行。

十年树木，百年树人。教育本身就是一个持之以恒的过程，作为教育者，既然选择了从事教育工作就要做好时刻与时俱进、勇敢改革教学方法的心理准备。十年是长还是短？十年很长，我们见证和感受到了学前教育改革发展的美好历程。十年很短，我们将与学前教育共成长，成为了学前教育的追梦人。在幼教路上，我也会坚定不移的走下去，不忘初心，砥砺前行，去迎接学前教育改革新的春天。

学前教育心得体会14

《农村学前教育是未来十年发展的重点》摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，通过学习收获很多。百年大计，教育为本，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。整个《纲要》分为四个部分，从四个部分（总体战略、发展任务、体制改革和保障措施）阐述了未来十年教育改革和发展规划的基本内涵。作为一名幼儿教师，更加关注对于学前教育提出的目标与任务。下面说说自己的学习体会：

一、明确《教育纲要》的工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。

把教育摆在优先发展的战略地位，体现了教育在新时期的重要地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，关心每个学生，促进每个学生生动活泼地发展。

作为一名幼儿教师，要以幼儿为主体，“以幼儿发展为本”、“以儿童发展为中心”的理念更要深入人心。要尊重幼儿的个体发展，对幼儿要有爱心、耐心，促使班级每个幼儿能够健康快乐地成长！把改革创新作为教育发展的强大动力。在幼儿园取消教材的这个改革中，作为一名幼儿教师，更要转变观念，跟上时代的步伐，敢于创新，使幼儿的一日活动更加丰富，让幼儿能够得到更全面地发展！

二、了解《教育纲要》对学前教育提出的目标和任务

《教育纲要》中对学前教育提出了三个方面的.任务“基本普及学前教育、明确政府职责、重点发展农村学前教育”。“学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。”作为幼儿教师，要从工作中的点滴做起，注重培养幼儿的良好行为习惯。

在幼儿园的三年除了让幼儿学习一些知识技能外，更是培养幼儿良好行为习惯的最佳时期。我们老师要在一日活动中注重对幼儿的引导和培养。在活动中以游戏为主。让幼儿在玩中学，学中玩。注重遵循幼儿的年龄特征，保障幼儿的身心健康发展。

总之，在今后的工作中，我将时刻贯彻《教育纲要》精神，加强自身素质及修养，努力为幼教工作贡献自己的一份微薄之力！

学前教育心得体会15

为期五天的学前教育培训，在激烈、紧张和不安中如期落下帷幕。这次培训从开班典礼、学习计算机基本常识到复杂系统管理、学习幼儿体操、一直到教学活动竞赛的开始、结束，我的心情仍然难以平静。回想五天的过程，可以用一句话概括:从新鲜、好奇、学习计算机的无奈到听课、授课、从震惊、震撼、感慨中结束了。这可以说是一次我平生遇到的最大的一次教学活动，也是我人生中最难得的一次机会、一次学习的机会、一次成长的教训。在开班典礼会上、我认识李忠仙园长，徐艳声老师她们对我们提出的要求和希望，从中了解她们对这份教育的热爱，在五天的学习活动过程中，我看到更多的是不管是对幼儿、还是教师，她们始终如一、兢兢业业、每天都面带微笑的组织好这次教学活动，一直到活动结束，她们对我们的希望、历历在目、让我终生难忘。

一、取得经验

通过五天的学习，我感悟最深的是教师要不断的学习、不断的进步，否则我们真的被时代淘汰，不是别人淘汰自己，而是自己淘汰自己，我真的需要好好学习。星期二下午开始进行教学活动竞赛。从听第一节可开始到我授课至竞赛结束，我知道我与其他老师之间的差距；年轻教师方法新颖、独特，教态大方、端庄自然，活动过程中语言有诗情、有画意，创出优美轻松的学习环境，切和孩子的年龄特点，让孩子在轻松愉快的环境中，快乐的学习。

这次活动竞赛有艺术、语言、社会科学、手工制作等多种学科的课堂竞赛。在观摩17位教师的课堂教学后，我从她们的身上学到了非常多的知识与技能，比如：《语言》“我喜欢的颜色”一课的教学，教师充分利用多媒体课件，让孩子通过观察图片、找到自己喜欢的颜色，加以语言链接；再如手工制作课《孔雀开屏》一课的教学过程中，教师精心设计的“孔雀”图案栩栩如生，我自叹不如。为了上好这节课，教师肯定花费了不少的时间，而我虽然也紧张的准备了20多天，在丈夫及各位老师的帮助下，教案改了又改，课件试了又试，才在战战兢兢中完成了竞赛，虽然有了荣誉，但我并不开心，说真的`，这份荣誉里有太多的付出。

二、存在问题

由于我从来没有参加过这种大型的活动，上台胆怯，胆子小，怕这怕那，不自信，所以在活动过程中没有跟孩子交代清楚，在与孩子交流中缺乏耐心，不相信孩子，老是犯一个毛病，怕孩子回答不出来，给他们提示，整过活动中我唱主角，孩子们参与。问题提出后，没有让孩子有思考的余地，焦急、烦躁是我最大的弱点。

三、努力方向

通过这次培训竞赛，我深深体会到，一个幼儿教师，不但要有丰富的文化知识、扎实的基本功，还要有超强的应变能力，平和的心态。我要从老教师们的身上学习他们对这份职业的热爱、对孩子满满的爱、对培训教师无微不至的关心，他们是最优秀的幼儿教师，孩子的领导者和组织者。感谢您们，李园长、徐副局长，是您们的关心了解，使我有了这份自信，是您们的理解和帮助让我成长。我知道，一个教师只有终身学习，不断完善、提高自己，才能胜任教师这一重任。

活动结束了，我的耳旁、脑海中时时响起李忠仙老师、徐艳声老师的话语：“老师要终身学习、加强自身的学习。我希望自己如此，其他老师也如此：好好学习、终身学习、爱孩子、更爱自己的职业。”

学前教育心得体会16

我在这个火辣辣的夏天进入了长岗中学。‘长岗’是一个非常漂亮的中学。我们要在这里听五天的讲座和陪训。我们都非常期待这五天的讲座。

第一天，给我们讲座的是大山‘笑’长。他是一位永远笑着来讲课的老师，对我们、老师、家长都一样。

大山‘笑’长在这短短的时间里讲了许多的故事。而且，每一个故事都有特别的意义。

第二天，是李主任给我们讲的课。他讲了关于学习的方法。天时暑热，李主任讲到汗流甲背，但仍然坚持给我们讲课，李主任的精神真让我敬佩！

第三天，是邓校长讲的课。他讲了关于怎样做一个最美的学生，他还给我们唱了一首歌呢！老师们都说，他们是第一次听邓校长唱歌呢！那时候我心想：那我们七年级可真是好运气啊！能听到邓校长第一次唱的歌！

第四天，是陈校长讲的课，他发了一份‘课堂教学改革之小组合作’。他说要我们组几个小组，因为力量就会大，学习可能就会更好，机会是由自己创造的，而且每个人的目标都不一样。

‘目标’，每个人都会有，而且要努力才能实现。我们不一定要像树木一样，要别人浇水、施肥才能健康生长。我们可以像小小的小草一样，虽然小，但它有一颗坚强的心、相信自己的心，它们每天都会在想：我总有一天会长大的。那我们为什么不能像小草一样，在狂风暴雨中不让自己被狂风吹倒呢？只有怎样，我们才能一直向着自己的目标、理想前进！

学前教育心得体会17

有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。

致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。

通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着！

通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

（3）有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

通过此次学习，使我懂得了，我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕，以一个合作者的身份，本着以幼儿为本的思想，热爱每一个幼儿，接纳每一个幼儿的个性特点，采取有效的教育措施，设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、游戏中的各种教育活动，让幼儿在玩中学，玩中去探索，从而促进其自身真正的发展。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人，要鼓励孩子的个性思维，争取把每位孩子都培养成一个活泼开朗的，有自己个性的特色的小玩童，

总的来说，我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，处处为老师着想，最后感谢各位专家讲师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢！

结束了学习，我已回一线工作两三天了，我正逐步的把我所学的知识和同事之间交流，并循序渐进的运用到我的课堂之上，希望会有不一样的收获。希望看到的你也给我祝福吧！

学前教育心得体会18

幼儿阶段是人生的基础阶段，幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在儿童成长过程中起着主导作用。幼儿园不同于中小学，幼儿教育的形式是以游戏为基本的活动形式。寓教于中，是孩子们共同的活动形式。

作为一名幼儿教师，我们应该首先成为孩子的朋友。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，让孩子在心理上安全放松，让他生活在自由、尊重、平等、合作的氛围中。在这种氛围中，让孩子们充分活动，有机会表达自己的欲望和能力。

每个孩子的个性都不一样。有些孩子活泼大方。他们可以主动表达自己。当他们看到客人时，他们可以主动打招呼。当他们听到音乐时，他们可以跳舞为每个人表演。这就是我们所提倡的。然而，有些孩子在家里很活泼。一旦他们离开熟悉的环境，或者客人来到家里，或者陌生人来到幼儿园等等，他们就变得非常胆小，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多是由于缺乏锻炼的机会，缺乏表达勇气的条件，如果不及时引导，将严重影响儿童生活的发展。

胆小的孩子往往没有勇气在公众面前说话，或者声音很小。为了改变这种胆小的性格，我们努力为孩子们提供“说话”的机会，让他们在每个人面前表达自己的’欲望和感受。

作为一名学前教育工作者，如何教育孩子，如何主动与孩子沟通是非常重要的。

首先，教师和儿童的地位是平等的。老师要尊重每一个孩子，作为朋友坐下来和孩子交谈，了解他们的性格特点。说起来容易，做起来难。每个人都有自己的权利，包括孩子也有自己的权利，所以不要强迫孩子做任何事情，可以引导孩子去做。老师用亲切的话语，关心他们喜欢做什么，需要什么。这不仅缩短了师生关系，而且实现了我们的目标。

第二，开展丰富多彩的游戏，让孩子们从中获得知识。在教育活动中，教师尽量设计更多与教育内容一致的游戏。真正做到“规则”所要求的“基于游戏的活动，将教育融入各种活动”。

第三，抓住孩子们的亮点。让孩子们自信地做好每件事，老师应该鼓励孩子们，包括一些小事，表扬他们，他们会发展，取得进步。只要他们有一点进步，我们就会表扬他们，建立他们的自信。

因此，作为一名幼儿教师，既要做好老师，又要做孩子的朋友，保证他们的幸福成长。

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