小学英语语法总结 9篇

小学英语语法总结1

1.人称代词用法歌

人称代词分两格，主格宾格来分说。主格用来作主语，宾语用的是宾格。人称代词都有数，单数复数莫用误。

人称代词主格趣记歌

I是我；you是你；he，she，it他她它；I的复数是个we；you的复数还是you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they；简单口诀要牢记，要牢记。

人称代词主格宾格之歌

I是主格me是宾，请你一定记在心；主格用在动词前，动词介词后用宾。

you是主格，也是宾；he是主格him是宾，she是主格her是宾，it是主格，也是宾，we是主格us是宾，you是主格，也是宾，they是主格them是宾。

2.be动词用法歌

我用am，你用are，is连接他，她，它。

单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

3.疑问词的用法

疑问词放句首，what什么；where哪里；when问时间；

how怎样；要问原因为什么，why放句首就可以；

疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。

4.特殊疑问句用法

What用途广，要问“什么”它当先。（What’sthis?）

How开头来“问安”。(Howareyou?)

Who问“谁”。（Who’sthatman?）

“谁的”Whose来承担。（Whoseeraseristhis?）

询问“某地”用Where。（Whereishercat?）

“哪一个”Which句首站。（Whichone?）

5.祈使句用法

祈使句，祈使句，请求、命令或建议。主语是you常省去，动词原形开头记。

否定形式要注意，句首要把Don’t加。要讲客气用please，句首句末没关系。

6.动词加-s或-es方法歌诀

动词三单现在式，一般词尾加-s。

s,x,ch,sh在词尾，直接加上-es。

词尾若是字母o，加上-es不用愁。

“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。

-es后边紧跟随，study→studies看明白。

7.过去式之歌

标准过去式加-ed，少量不规则分别记，

am和is对was，二人称复数are变were，

have和has用had，do和does变did。

规则动词过去式构成方法口诀

过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。

如果词尾有个e，直接加d就可以。

“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。

“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。

8.现在进行时用法

主语在句首，am,is,are跟在后，

现在分词跟着走，其他成分不可丢。

表示动作正进行，句中now时间定。

一般问句，把be提到句前去。

否定句式也简单，be后只把not添。

9.have/has的用法口诀

动词have表示“有”，位置就在主语后。

“三单”主语用has，其他人称用have。

10.Therebe句型用法口诀

Therebe句型有特点，主语放在be后边。

主语单数用is，复数主语要用are。

变否定，很简单，be后要把not添。

变问句也不难，把be提到there前。

肯定句中用some，否定/疑问要用any换。

小学英语语法总结2

本次“国培计划”研修我有幸并被选为小学英语1坊的坊主，在培训学习期间，聆听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每次学习都能感受到思想火花的冲击，每次都有新的收获。

“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。在此次培训中我有幸被评选为优秀坊主，下面我对小学英语1坊的工作情况进行总结。

一、辅导工作心得与体会：

当坊主是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当坊主也是快乐的。首先在明确了坊主的职责，能够进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的辅导工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责提醒学员学习进度，点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报等。作为坊主的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名优秀的坊主。回首培训以来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。例如：组织学员参与研讨活动，在论坛里发表自己对于信息技术在小学英语课堂中的运用。引导学员分享自己的优秀资源，共同探讨课件的制作和使用等。

二、小学英语1坊学情总结

截止20xx年10月26日为止，我坊注册学员总数72人，实际在线学习71人，合格率达98%，各位骨干教师都能积极及时的完成学习任务，积极交流，勇于探索，但是有部分教师，由于条件限制，未能及时完成任务，在我督促、他们克服困难的情况下，最终完成了学习任务。

三、培训效果

此次培训做为坊主，根据学习内容我共发布两次研修计划，四次学习简报，两次研修活动，分别从信息技术在小学英语课堂上的运用及信息技术支持下的英语口语训练为切入点进行研讨和材料收集，受到了老师的好评。此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。

“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。通过学习的信息技术学会如何制作微课。

“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。

小学英语语法总结3

动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：

A、规则动词

①一般直接在动词的后面加ed：如worked,learned,cleaned,visited

②以e结尾的动词直接加d：如lived,danced,used

③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study–studiedcarry–carriedworry–worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

④双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped

B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：

sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt

四：动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：

①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating

②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing

③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running,swimming,sitting,getting

小学英语语法总结4

with是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，请允许我以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释，为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟!

1.带着，牵着……(表动作特征)。如：

Runwiththekitelikethis.

2.附加、附带着……(表事物特征)。如：

Aglassofapplejuice,twoglassesofcoke,twohamburgerswithpotatochips,riceandfish.

3.和……(某人)一起。

a.跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……)。如：

NowIaminChinawithmyparents.

Sometimeswegoouttoeatwithourfriends.

He/She’stalkingwithafriend.

b.跟go,come连用，有“加入”到某方的意思。如：

Doyouwanttocomewithme?

4.和play一起构成短语动词playwith意为”玩耍……，玩弄……”如：

Twoboysareplayingwiththeiryo-yos.

5.与help一起构成help…with…句式，意为”帮助(某人)做(某事)”。如：

OnMondayandWednesday,hehelpshisfriendswiththeirEnglish.

6.表示面部神情，有”含着……，带着……”如：

“I’mlateforschool,”saidSunYang,withtearsinhiseyes.

7.表示“用……”如：

Youplayitwithyourfeet.

Whatdothefarmersdowithyourmachines?

8.表示“对……，关于……”。如：

What’swrongwithit?

There’ssomethingwrongwithmycomputer.

小学英语语法总结5

一、第三人称代词he,she,it作主语时。例如：

SheisverygoodatEnglish.她英语学得好。

Hestudiesinamiddleschool.他在一所中学学习。

二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例如:

Jimoftenplaysfootballwithhisfriends.吉姆经常和他的朋友们踢足球。

DoesUncleWanglikemakingthings?王叔叔喜欢做东西吗?

三、不可数名词作主语时。例如：

Isthereanyjuiceinthebottle?瓶里有果汁吗?

四、单数可数名词作主语时。例如：

Theboxisinyourroom.箱子在你的房间里。

Whatisthatgirldoingoverthere?那女孩在那边干什么?

五、单个数字、算式或单个字母作主语时。例如：

Threeplusnineistwelve.三加九等于十二。

六、指示代词this,that等作主语时。例如：

Thisisherredpen.这是她的红钢笔。

七、代词one作主语时。例如：

OneofthemiswatchingTV.他们中的一个人正在看电视。

八、不定代词something,anything,nothing等作主语时。例如：

There’ssomethingwrongwiththecomputer.这台电脑坏了。

小学英语语法总结6

虽然烈日炎炎,但在弯塘路小学的学术报告厅里,依然座无虚席。6月25日，xx市教育局教科所举办的第三届小学生英语才艺个人展示决赛在xx市弯塘路小学的学术报告厅举行，xx市英语教研员张惠老师和兰东梅老师以及英豪培训中心的覃校长担任了本次比赛的评委。

今年的英语才艺展示活动分为初赛、决赛两个阶段进行。为了开展好这次竞赛活动，我校四位英语老师们进行了精心的组织和部署，各班级积极响应，学生踊跃报名参加本校选拔赛。据统计，我校共有543名学生通过网上报名、手机下载APP参与到比赛中，有17名学生入围城区复赛。经过城区复赛后，有4名学生代表城区参加市级决赛。在准备决赛期间，我校英语组的老师严格按照评比标准，克服了期末复习工作繁重的困难，认真负责地对每位参赛选手进行了细致的赛前指导。

此次决赛分上、下午两场，上午是三、四年级的比拼，下午是五、六年级的高手对决。比赛共三个环节：自我介绍、配音和回答问题。有来自四城区和六县共100多名选手参加此次决赛。

在上午的比赛现场中，我校的选手三（1）班邱雨彤、四年级（2）班许远哲、四（3）班覃悦莹分别在动画片段《不把青蛙带回家》、《参观爱玛的帐篷》、《里约大冒险》的配音中，以流利的口语、娴熟的配合和幽默搞笑的表演赢得了评委的一致好评。其中四（2）班许远哲自我介绍之后给评委们展示了他的钢琴独奏，美妙动听的乐曲获得了全场的阵阵掌声。最后上场的是四（3）班覃悦莹同学，她在《里约大冒险》配音中，把鹦鹉死里逃生后的感情活灵活现的表现出来，最终获得90.67分。下午的比赛可谓是高手之间的较量。我校是五（1）班酷酷男生陈润笙参加。由于身体原因，上台后他有些紧张，自我介绍的语速略显不稳定，但在《我是新来的彩蛋》配音中，他把几只不同性格的鸟之间的对话通过自己的配音来展现出来，获得了在场观众们的认可。

比赛圆满的结束了。我们的选手均获得了二等奖。他们的比赛虽有许多的亮点，但也不乏一些需要整改的地方。例如学生的自我介绍不够彰显个性，以及课件的制作不精细，技术有待提高。

这场比赛的较去年相比有很大的创新与突破。体现在语言与音乐的完美结合，精美课件的背景烘托，令观赏者为之惊叹。小朋友们的童声，加上语音、语调、语速的模仿，和这些英语电影画面组合在一起，让在场的人都享受了一场视听盛宴。

本次英语趣配音活动的展示,不仅挖掘了学生的表演天赋,更激发了学生学习英语的热情。每一次的练习都能看到学生的进步，相信这一次的破茧成蝶、大放异彩的演出也一定会让他们在未来学习的道路学会克艰去难，用满满的阳光正能量书写属于他们的人生美景！

小学英语语法总结7

1.人称代词

主格：I,we,you,she,he,it,they

宾格：me,us,you,her,him,it,them

形容词性物主代词：my,our,your,her,his,its,their

名词性物主代词：mine,ours,yours,hers,his,its,theirs

2.形容词和副词的比较级

(1)一般在形容词或副词后+er

older,taller,longer,stronger，etc

(2)多音节词前+more

moreinteresting，etc.

(3)双写最后一个字母，再+er

bigger,fatter，etc.

(4)把y变i，再+er

heavier，earlier，etc.

(5)不规则变化：

well-better，much/many-more，etc.

3.可数词的复数形式

大多数名词+s：abook–books

以辅音y结尾的名词，y变i加es：astory—stories

以s，sh，ch或x结尾的名词，加es：aglass—glasses;awatch-watches

以o结尾的名词，加s或es：apiano—pianos;amango—mangoes

以f或fe结尾的名词，将f或fe变为ves：aknife–knives;ashelf-shelves

4.不可数名词(单复数形式不变)

bread，rice，water，juiceetc.

5.缩略形式

I’m=Iam;you’re=youare;she’s=sheis;he’s=heis;

it’s=itis;who’s=whois;can’t=cannot;isn’t=isnot，etc

6.a/an

abook，apeach

anegg，anhour

7.Preposition(介词)

表示方位：on，in，infrontof，between，nextto，near，beside，at，behind

表示时间：atsixo’clock，atChristmas，atbreakfast，onMonday，on15thJuly，

onNationalDay,intheevening,inDecember,inwinter

8.基数词和序数词

one–first;two-second;twenty-twentieth

9.Some/any(一般情况下陈述句中用some;疑问句和否定句中用any)

Ihavesometoysinmybedroom.

Doyouhaveanybrothersorsisters?

10.be动词

(1)基本形式：am/are/is

(2)肯定和否定句Iam(not)fromLondon.

Myeyesare(not)small.

Myhairis(not)long.

(3)一般疑问句：AmIaChniese?Yes，youare.No，youaren’t.

AretheyAmerican?Yes，theyare.No，theyaren’t.

Isthecatfat?Yes，itis.No，itisn’t.

11.therebe结构

肯定句：Thereisa(an)…

Thereare…

一般疑问句：Isthere…?Yes，thereis./No，thereisn’t.

Arethere…?Yes，thereare./No，therearen’t.

否定句：Thereisn’t….Therearen’t….

12.祈使句

Sitdownplease

Don’tsitdown，please.

13.现在进行时.(通常用“now”)

形式：be+动词的ing形式

eg：Iam(not)doingmyhomework.

You/We/Theyare(not)reading.

He/She/Itis(not)eating.

动词—ing的形式

大多数动词直接加ing：walk—walking

以e结尾的动词，去e加ing：come—coming(see除外，seeing)

以元音加辅音结尾的动词，双写后面的辅音，再加ing:run–running;swim—swimming

14一般现在时。通常用“usually，often，everyday，sometimes”。

肯定句：

Igotoschoolonfooteveryday.

Sheusuallygoestoschoolonfoot.

一般疑问句：

Doyoujumphigh?Yes，Ido./No，Idon’t.

Doeshejumphigh?Yes，hedoes./No，hedoesn’t.

否定句：

Wedon’tgotoschoolonSundays.

Mymotherdoesn’tlikewatchingTVintheevening.

15.(情态)动词can，must，should后面直接用动词原形。

eg：

1.I/He/She/Theycansing.

2.Youshouldkeepquietinthelibrary.

16.一般过去时态

(a)be动词的过去式：

I/He/she/itwas(not)….

You/we/theywere….

一般疑问句was，were放在句首。

(b)动词过去式：

肯定句：Iwatchedcartoons.

Shevisitedthezoo.

一般疑问句：Didyoureadbooklastnight?Yes，Idid.No，Ididn’t.

Didshecleanthedeskjustnow?Yes，shedid.No，shedidn’t.

否定句：Theydidn’tgothethepartyesterday.

Hedidn’tmakemodelshipslastweek.

(3)动词过去式的变化：

规则动词的变化：

大多数动词，直接加ed：eg.planted，watered，climbed

以e结尾的动词加d：eg.liked

以辅音y结尾的动词，y变i，加ed：eg：study—studied

元音加辅音结尾的动词，双写辅音加ed:eg：stop–stopped

不规则动词的变化：

is/am—was，are—were，do—did，have/has—had，make—made，fly-flew/u：/

eat—ate，take—took，run—ran，sing—sang，drink—drank等等

17.“Wh-”questions.

Whatareyoudoing?Whatcolourisit?Whattimeisit?What’sthetime?

Whichisyourwatch，theyellowoneorthewhiteone?

Who’sthemanwithabignose?

Whosebagisit?

Whenisyourbirthday?

Whereismyballpen?

Whydoyoulikesummer?

Howmanybooksarethereintheschoolbag?

Howoldistheyoungman?

Howmuchisthetoybear?

Howdoyougotoschooleveryday?

小学英语语法总结8

1.一般现在时

一般现在时态中，动词一般用原形。

表述事实讲真理，习惯动作常发生。

动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。

若变一般疑问句，得看句型是哪种。

系表结构和therebe,be放句首可完成；

若遇实义动词句，do或does莫忘用！

2.现在进行时

Look,Listen是标志，现在进行正发生；

有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。

若问be用何形式，须看主语数、人称。

He／Sheis,Iam．We,you,they后are紧跟。

v－ing形式更好记，三种构成要分清。

一般问句be提前，be后加not否定成！

3.基数词变序数词

基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。

4.时间介词巧记歌

年、月、季节前须用in，（如：in2008,inSeptember,inspring）

日期前面行不通。

遇到几号改用on，(如：onJanuary1)

上午、下午、晚上仍用in。(如：inthemorning／afternoon／evening)

小学英语语法总结9

一、可数名词与不可数名词的区别

普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker,farmer,desk,factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,family等)。

假如普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat,rice,water,milk,orange等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work,homework,time,health,friendship等)。

二、可数名词的家务事

可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：

1.一般的名词词尾直接加-s。如：

book→books;room→rooms;house→houses;day→days

2.以s,ss,ch,sh,x结尾的名词，在词尾加-es。如：

bus→buses;glass→glasses;watch→watches;dish→dishes;box→boxes

3.以”辅音字母+y”结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：

city→cities;body→bodies;factory→factories

4.以f或fe结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：

half→halves;leaf→leaves;knife→knives;wife→wives

5.特例[特例常常考，要记住。]

①child→children

②man→menwoman→women;policeman→policemen(规律：man→men)

③tomato→tomatoes;potato→potatoes

[初中英语以o结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余的当然加-s喽!如：photo→photos]

④foot→feet;tooth→teeth[oo变成ee。]

⑤sheep,Chinese,Japanese单、复数同形[变复数时词形不变。]

⑥people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数;people的复数形式peoples通常指”多个民族”。

三、不可数名词的家务事

1.不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：

Thefoodisveryfresh.食品很新鲜。

2.有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：

water(水)→waters(水域);orange(橘汁)→oranges(橘子)

3.很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：

fruit→fruits;food→foods;fish→fishes;hair→hairs

用所给名词的适当形式填空。

1.Howmany________(sheep)arethereonthehill?

2.Thereissome________(food)inthebasket.

3.Thebabyhasonlytwo________(tooth)now.

4.Thereisalotof________(water)inthebottle.

5.Therearefive________(people)inhisfamily.

6.Let’stake________(photo),OK?

7.Ihavelotsof________(tomato)here.

8.The________(leaf)onthetreeturnyellow.

9.The________(child)areplayinggamesontheplaygroundnow.

10.Their________(dictionary)looknew.

11.Iseeyouhaveafewwhite________(hair).

12.Theyare________(woman)doctors.

13.Canyougivemesomebottlesof____(orange),please?

14.Therearemany________(fox)inthepicture.

15.Iwouldlikesomeapple________(juice).Iamverythirsty.

参考答案：

1.sheep2.food3.teeth4.water5.people6.photos7.tomatoes8.leaves9.children10.dictionaries11.hair,hairs12.women13.orange14.foxes15.juice

名词可数不可数“六注意”

一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks,apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：somebread，alittlemilk等。

二、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词the;而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。如：

Heisafactoryworker.他是一名工人。

Noonecanseeair.没有人能看见空气。

三、可数名词和不可数名词前都可以用some,any,alotof,lotsof等来修饰，表示”一些，许多”。如：

Therearesomeorangesonthedesk.桌子上有一些桔子。

Thereisalotofwaterinthebottle.瓶里有许多水。

四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：twoapples,fourbooks等。不可数名词前通常用”单位词+of”来表示数量。如：apieceof***,threepiecesof***等。

五、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：

Thispictureisverybeautiful.这幅画很美。

不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数”单位词”时，谓语动词要用复数形式。如：

Therearetwocupsofteaonthetable.桌上有两杯茶。

六、对可数名词前的修饰语提问用howmany;对不可数名词前的修饰语提问用howmuch。如：

Howmanyapplesarethereinthebox?盒子里有多少个苹果?

Howmuchteaisthereinthecup?杯里有多少茶水?

注意：对不可数名词前的”单位词”的修饰语提问时，疑问词用howmany。如：

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