“给女儿的信”的意思是指一封信是写给女儿的，内容可能涉及到对女儿的关心、教导、建议等。以下是有关于给女儿的信的有关内容，欢迎大家阅读！
给女儿的信1
教完这篇大教育家苏霍姆林斯基给女儿写的信，忍不住有许多想说的话。
一、我们可以在课堂上，师生一起畅谈爱情这个话题。
中学生的早恋似乎是个敏感的话题，家长老师们总是谈之色变，对于孩子或是学生们更是坚决压制。但是，现在，我们可以畅谈这个话题了，因为这是课文呀!我们要学习它，分析它，就要结合我们的生活，说出我们的心里话，再也不会有什么顾忌，不必有什么遮掩和躲闪，我们可以在阳光下，在课堂上，在老师面前，脸不红心不跳的大说特说了。
二、释放的快乐和轻松。
学习这一课，我的第一个问题是:说说你所知道的爱情名言。话匣子一下子就打开了，课堂也异常的活跃:两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮;身无彩凤又飞翼，心有灵犀一点通;为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔;生命诚可贵，爱情价更高“““
学生张口就来，其敏捷的程度，让我始料不及，其一吐为快的轻松，让我暗自庆幸:这个问题问得真是及时啊!在以往，这些个诗句，他们总是“欲说还羞”，但今天却是自信从容，更少不了几分表达的轻松和愉悦。
三、爱情的真谛由朦胧到明晰。
其实，对于这些情窦初开的少男少女们，他们虽有着对爱情的向往和最初的萌动，但是他们对爱情的真谛却是一片模糊。与其让他们雾里看花，不如帮他们拨云见日，这样更有利于引导他们早日树立起正确的爱情观，更有利于他们理智的把握和控制自己的情感，认识自己的情感，少走弯路，甚至是上当受骗。明智之举啊!
四、美好的爱情畅想。
教学的最后一个环节，我让同学们谈谈自己的爱情观，并畅想自己的爱情。大家都很踊跃，甚至连最不爱说话的郑小东也发言了:爱情是神圣和伟大的，我们要好好的珍惜它，不要过早的去采摘它，只有耐心等待它的成熟，才能品尝它的甜美。姚云霄认为，爱情更多的是一种责任，一种付出“““从同学们的发言中，我能感觉到，通过这篇课文的学习，他们对于爱情，又多了一些成熟和理智，更增添了对爱情的神圣感和美感。我想，这也是编者的愿望之一吧!
五、多一些人文关怀，少一些空洞说教。
对于教材所选的课文，我想，学生们更想学更兴趣的是那些贴近他们生活的，能让他们产生共鸣的，能帮助他们解决苦恼或是烦闷的，与他们的生活息息相关的，能让他们在不知不觉中接受教益和感化的课文，而不是讲大道理，空洞的说教让人逆反，《致女儿的信》正是这样的一碗心灵鸡汤，它有着醇香的美味，而又沁人心脾。真希望这样的课文越多越好啊!这是教者的心愿，更是学者的心意!
给女儿的信2
女儿：
你已逐渐淡出我的生活，她已不会再像无助的小女孩躲在妈妈的怀里撒娇、哭泣，而后满足地睡去。望着女儿收拾行囊远去的背影，心中有许多不舍，怎么也想不明白，她突然间就长大了，会照顾一个比她还大的男孩，那么深刻地爱上一家人。
恋爱有怎样的魔力，会让一个天真、烂漫、顽皮的小女孩，一下子装进那么多的牵挂与爱怜，我这个当妈的真有些妒嫉了，是它把女儿的心带走了。
看到女儿脸上陌生的笑容，我不得不承认，女儿长大了。小鸟翅膀长硬了，羽翼丰满了，她将要给自己搭窝了。真应了那句话，女大不中留。
女儿，爱情的路上不只有鲜花，也充满荆棘，它会让你笑，更会让你哭。你爱情的风帆刚撑起，有些东西是不能用理智去判断的。
记不得哪位哲人说过，婚姻是最大的赌博，因为它的赌注是你一生的幸福。输赢再此一举，永远不能翻本。
天下每个母亲都希望自己的孩子一生幸福，但这只是祝愿，谁又能真的一生幸福呢？大家都在摸着石头过河。但妈妈给你一句忠告，把握选择的第一个关口，别让自己心生遗憾，让你未来的生活简单而快乐。这才是幸福的真谛。
要说的话还很多，不知你是否真的明白妈的心思，不管怎样妈相信好人终有好报！
XXX
XXXX年X月X日
给女儿的信3
亲爱的女儿：
今年你已经12岁了，步入初中已经10多天了，妈妈第一次提笔给你写这封信。童年的一幕幕像一幅图画在妈妈脑海里闪过。3岁时自己学会了轮滑，7岁半时自己乘坐20分钟的公交车去上学，包括后来自己学会了骑自行车等等。女儿你知道吗，在爸妈心中你是一位聪明、活泼、开朗、独立、适应能力比较强的孩子。爸妈非常佩服你的胆识。
我们想说的是，女儿你已经是一名初中生了，在学习中你要学会适应，要适应这个全新的环境，适应全新的面孔。适应比小学多几倍的课程。通过这几天的学习想必你已经对初中生活有所了解了吧。初中和小学不一样，课程不一样了，老师的讲课的方法也不一样了，因为功课比较紧张，老师一般一节课只讲一遍，所以孩子你要运用好课上这40分钟的时间，认真听讲，做好笔记，一点神也不能走。课后自己再慢慢消化。爸妈希望你要勤于思考，在动脑的同时，不要忘记动手。在学习上做到张驰有度，该学的时候认真学，该玩的时候认真玩，合理安排好自己的每一天的时间，不会的不懂的问题一定要及时的向老师和同学请教，要做到“今日事今日毕”。我们觉得学校实施的“日日清”和“周周清”都很不错，希望你能运用好它。
在生活中，你要学会感恩，感谢每一位帮助过你的人，尽自己所能，做一些力所能及的事来回报他们。还有一点不很好的习惯，就是爸妈希望你以后要学会整理自己的书桌，衣物。我们觉得干净的环境也会给你带来好的心情，女儿你觉得呢？
女儿，有时候爸妈在你身上缺少应有的耐心，有些事情往往不问青红皂白的就批你一顿，给你心理造成一定的影响，在此我们向你道歉！也希望你能理解爸妈的苦衷！
新的学期，新的起点，努力吧女儿，爸妈永远是你坚实的后盾，给你力量，伴你成长！我们相信你是最棒的！
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日期：
给女儿的信4
二.重点、难点分析：
《傅雷家书两则》
1.体会书信中感情的流露和哲理的阐明。
2.体会两封信中的联系及“坚强”的含义。
《致女儿的信》
［知识目标］
1.积累词语，理解“忐忑、繁衍、一抔黄土、怒不可遏”等词语的读音、词义，并学会运用。
2.理解文章故事的寓意。
3.体悟作者匠心独运的行文思路。
［能力目标］
1.学会读懂别人的文章。
2.学习作者组织材料，安排结构的技巧。
［德育目标］感知作者对爱情的独特诠释，初步树立正确的爱情观。
三.新课讲解
《傅雷家书两则》
（一）词语积累：
1.庸（yōng）碌 谀（yú）词 扶掖（yè）
廓然无累（kuò） 涕泗横流（tìsì） 枘凿（ruìzáo）
2.解释下列词语的含义。
扶掖：搀扶；扶助。
枘凿：比喻不调协，格格不入。
廓然无累：指心胸开阔，没有牵挂。
重蹈覆辙：蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。
自知之明：自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。指了解自己的情况，对自己有正确的估计。
（二）作者简介：
傅雷（1908—1966），文学翻译家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县人。20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。“五卅”运动时，他参加在街头的讲演游行。北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国民党反动派逮捕的威胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国后，即致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。“文化大革命”期间，因受政治迫害，夫妇二人于1966年9月含冤而死。
傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占15种：有《高老头》《亚尔培·萨伐龙》《欧也妮·葛朗台》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》《奥诺丽纳》《禁治产》《于絮尔·弥罗埃》《赛查·皮罗多盛衰记》《搅水女人》《都尔的本堂神父》《比哀兰德》《幻灭》《猫儿打球记》（译文在“文化大革命”期间被抄）。罗曼·罗兰4种：即《约翰·克利斯朵夫》及三名人传《贝多芬传》《弥盖郎琪罗传》《托尔斯泰传》。服尔德（现通译伏尔泰）4种：《老实人》《天真汉》《如此世界》《查第格》。梅里美2种：《嘉尔曼》《高龙巴》。莫罗阿3种：《服尔德传》《人生五大问题》《恋爱与牺牲》。此外还译有苏卜的《夏洛外传》，杜哈曼的《文明》，丹纳的《艺术哲学》，英国罗素的《幸福之路》和牛顿的《英国绘画》等书。60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。《傅雷家书》（1981）整理出版后，也为读者所注目。
（三）整体感知：
这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子：不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。而且，孩子向父母诉苦，在家信中发泄，乃是情理之中的事。接着告诉儿子：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。”他还用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”的比喻，说明控制情绪的必要。其次，“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。“惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”，从而越来越坚强。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情──苍凉而平静，沉郁而超然。
第二封信，起因于傅聪在音乐会上的成功演出。孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，但傅雷与其他父母不同的是，他的幸福与激动还来自于艺术的成功、祖国的光荣。“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，“我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!”作为父亲的傅雷，毫不矜持地对儿子表达了他异常激动的心情：“我们真是心都要跳出来了!”
若是一般的父母，也许仅止于此了，而傅雷的伟大，就在于他借助儿子的成功之机，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界。他首先赞许儿子：“多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!”而这，正是“坚强的最好的证据”。如果说，上一封信是要儿子在消沉时保持坚强，那么，这里所说的成功时“不为胜利冲昏了头脑”，更是坚强的表现。只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。傅雷对“坚强”含义的理解，浸透了人生的感悟，十分耐人寻味。“坚强”的最高境界，乃是保持一颗纯洁的“赤子之心”。因为“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!”这可以说已经是人生至境了!
接下来，傅雷奔放的思绪又从艺术飞到了中国的“黎明”。他从傅聪如流水般的演奏风格中，想到了克里斯朵夫，进而想到了新中国的“复旦”，想到了滔滔不竭的中华文明。他激励儿子，被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，“应该有气冲斗牛的表现才对”，洋溢着对新中国的热情，对中华文化的信心。
书信最后，傅雷再次回到了情绪的“矛盾与快乐”问题。第一封信里，他曾说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；这一次，他又强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。从而鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中趋向“完美”，让“完美”的地平线永远激励着我们向前进。
（四）深入剖析：
1.对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？
明确：（1）面对情绪上起伏跌宕的正确态度之一：泰然处之，保持心理相当平衡。
（2）面对情绪上起伏跌宕的正确态度之二：正视错误，冷静对待，彻底感悟，引为借鉴。
2.课文中有两处生动的比喻，请找出并体会其含义。
明确：（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。（比喻说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反。）
（2）像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。（恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱。）
3.阅读课文并体会“坚强”的具体含义。
明确：“坚强”有两方面的表现：
（1）在失败时，精神消沉时：（第一封信）
能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆所侵蚀。
（2）在成功时：（第二封信）
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
4.傅雷在儿子成功时表达了他对儿子的赞赏，请找出具体的语句，并理解傅雷对儿子的更高的要求。
明确：世界上最高的最纯洁的快乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己孩子的手和心传达出来的艺术！……我们真是心都要跳出来了！
（延伸体会：傅雷在此时用了激动的心情表达了对儿子的赞赏与自豪。试想像，在生活中别人或自己获得成功时，你是怎样的感受？）
傅雷对儿子的赞美，浸透了他自己的人生体会与独特的感受，作为一个过来人，他更提出了要有“赤子之心”这样一个更高的要求。要求儿子在艺术上“保有一颗纯洁的心灵”。这是艺术的更高的境界，也是人生的至境，只有这样才能体会到“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。
5.体会傅雷由儿子的成功演奏表现想到克利斯朵夫，进而想到了新中国“复旦”的黎明时期，更想到了滔滔不绝的中华文明，这些想像表现了什么内容？
明确：这些想像激励着儿子在音乐上取得更高的成就，同时也洋溢着他对新中国的殷切的期望和信心，要求儿子在艺术上要有气吞斗牛的表现。
6.课文最后一段：“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，对这一句话应该如何理解？
这是本课学习上的一个难点，首先找到课文中的相关语句：
相信艺术家没有矛盾不会进步
解决一个矛盾便是前进一步
矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境
明确：这是傅雷鼓励儿子要勇敢面对各种各样的矛盾，在解决矛盾后追求艺术更高境界。
《致女儿的信》
（一）词语积累：
1.读音：
忐忑（tǎn tè） 繁衍（yǎn） 一抔黄土（póu） 怒不可遏（è）
2.词义：
忐忑：心神不定。
怒不可遏：遏，阻止，禁止。愤怒到极点。
（二）作者简介：
苏霍姆林斯基（1918～1970年），苏联教育家。出生于乌克兰一个农民家庭。1936～1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——帕甫雷什中学的校长。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号。自1957年起是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起是苏联教育科学院通讯院士。曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究。他探讨了学生个性全面发展、在学校集体中和家庭中对学生进行共产主义教育、农村学校的教育与生产劳动相结合以及校内领导等问题。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。
他写有教育专著和小册子40余本。主要的分别收入乌克兰基辅“苏维埃学校”出版社编选的《著作选集》（5卷本）和苏联教育科学院编的《教育著作选集》（3卷本）。其中《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》（1969）《帕甫雷什中学》（1969）《和青年校长的谈话》（1973）《公民的诞生》（1974）等，已有中译本。
（三）整体感知：
1.文章的主旨是用怎样的一种形式来显现的?
明确：本文主要是通过讲故事的形式来完成的。
2.故事的中心情节是什么?
明确：上帝三次来到人间视察。
（三）深入剖析：
1.关于全文的主旨。
明确：故事本身并不费解，耐人寻味的是故事背后的寓意。在西方的文化传统中，宇宙万物都是上帝创造的，上帝是无所不知、无所不能的。可是在这个童话里，为什么上帝没有创造、也不能理解人类的“爱情”？上帝恼怒于人类的自我创造，几次三番地要毁灭人间的“爱情”，为什么最终无可奈何又若有所思地离去?理解这些寓意的文眼，正在故事的开头和结尾。故事开头说，上帝创造世界时，“把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙”；结尾说，“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱”，“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了”。这些议论，点明了全文的主旨：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。故事中，上帝没有创造爱情，是因为他仅仅把人看作一般的生物；而爱情的无法毁灭和上帝的沉思离去，正说明了人将永远不会再沦为动物，将成为自己人性的主宰，成为“大地上的上帝”。
故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里先后读到了三种东西：爱情、忠诚和心灵的追念。作者把它们放在一起谈论，是别有深意的。人在年轻的时候，异性间很“容易”产生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情的最大考验：只有能经得起时间砺磨的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上称为真正的爱情。上帝在人的目光中三次发现了“美和力量”——人间的挚爱，正是“美和力量”的最高体现！
2.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?想一想，三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情”?
上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“爱情”“忠诚”“心灵的追念”。这三者有着紧密的关系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。
3.联系全文，探讨下面三句话的深层含义。
（1）做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。
（2）上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。
故事中，上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看作一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从“勃然大怒”到“怒不可遏”，但最终“久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。
（3）从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一.基础知识：
l.下列加点字注音有错误的一项是 （ ）
a.庸碌（lù） 黎民百姓（lí） 媚上欺下（mèi）
b.繁衍（yǎn） 恼羞成怒（nǎo） 气吞斗牛（dòu）
c.谀词（yú） 恪尽职守（kè） 弥留之际（mí）
d.亵渎（xiè） 廓然无累（lěi） 孤军奋战（gū）
2.根据拼音填写汉字，并解释加点的词：
麦suì（ ） xī（ ）戏
怒不可è（ ）：__________ 繁zhí（ ）
zhù（ ）立：__________ tǎn tè（ ）：__________
3.下列标点符号使用有误的一项是（ ）
a.这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。
b.我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
c.你能坚强，（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据）只要你能坚强，我就一辈子放了心！
d.他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
4.写出下列各句的修辞方法：
（1）他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（ ）
（2）没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫。（ ）
（3）怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实。（ ）
（4）做工苦，难道不做工就不苦吗？（ ）
（5）百行业为先，万恶懒为首。（ ）
5.选词填空：
（1）敬字为古圣贤教人做人最简易、_______的法门，可惜被后来有些人说得太_________，倒变得不适实用了。（ ）
a.直接精妙 b.直捷 精微 c.直观精妙 d.直接 精微
（2）他_________过一个职能，他___________过一项使命。 （ ）
a.完成行使 b.行使执行 c.行使完成 d.执行完成
（3）但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中_________出你自己的观点和信念的幼芽。（ ）
a.萌生 b.萌动 c.萌芽 d.萌发
6.下列说法有误的一项是（ ）
a.傅雷是我国著名翻译家，文艺评论家，一生译著宏富。《傅雷家书》饱含着他对儿子的拳拳父爱，同时也是一部苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
b.梁启超是近代思想家，维新运动领袖之一。饮冰室主人是他的别号。《敬业与乐业》一文阐述了“敬业”和“乐业”在人一生中的重要作用。
c.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是法国19世纪的精神领袖雨果的代表作品，文章具有强烈的现实主义特色。
d.《致女儿的信》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的，信中阐述了他对爱情的看法，饱含人生哲理。
7.填空：
（1）这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵___________________________。
（2）文明过去曾服从____________，文明以后将服从_________________。
（3）既然黑夜出自王座，就让___________________出来！
二.语言运用：
根据下面提供的特定情景，请按具体要求，代其中的人物说出她想说的话。
情景材料：李燕同学是某中学应届毕业生。经过三年多的学习生活，她对学校、老师和同学有了深厚的感情。在即将毕业分别之际，她有许多话儿要倾诉。正好，班里举行“毕业畅谈会”，邀请了校长和所有任课教师参加。（不能出现校名及校长、老师、同学的名字）
（1）会上，李燕同学深情地感激学校、老师对她和同学的培养：
（2）接着，她又以同学、朋友的身份向同学们临别赠言：
（3）最后，她从学生的角度对学校有关教育教学问题提出了一些看法和建议：
三.阅读：
（一）傅雷家书
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1.傅雷是在儿子精神消沉时，给儿子写这封信的，他写这封信的目的是什么?
2.“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”。这句话运用了什么修辞?说明了什么道理?
3.这是一封充满真情、流露真意的家书，读后感人肺腑。请你用一副对联表达出父子或父女亲情。
上联：
下联：
4.父母对子女倾注了全部的情感，那么作为子女，应该怎样表达你对父母的爱?
（二）父亲的期望
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念书！”
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！
父亲，儿子我会圆了您的心愿——
1.文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用横线标出这句话。
2.“父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（不得超过15个字）
答：_______________________________________________
3.第4段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。
答：（1）_____________________________________________
（2）_____________________________________________
4.第5段画线句子，表达了“我”怎样的思想感情？
答：_____________________________________________
5.文章最后，破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补写出来。
______________________________________________________________________
【试题答案】
一.1.b
2.穗 嬉 遏：抑制 殖 伫立：长时间地站着 忐忑：心神不定
3.c
4.（1）排比 （2）比喻 （3）设问 （4）反问 （5）对偶
5.（1）b （2）c （3）d
6.c
7.（1）有哲理的忧伤 （2）武力 思想 （3）光明从坟墓里
二.示例：（1）感谢母校，感谢老师，感谢您为我们德智体美综合素质的提高付出的心血！
（2）让我们带着母校教师的期望去创造新的辉煌。
（3）如果学校给学生提供更多的实践活动的机会就更好了。
三.（一）
1.劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。
2.运用比喻修辞。说明控制情绪的必要。
3.意思对即可
4.略
（二）
1.他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。
2.①整天忙碌；②常受人鄙视。或：①生活艰辛，身体劳累；②精神疲惫。（两个要点，意思对即可）
3.（1）父亲给“我”买了鞋。（2）父亲给了“我”钱。
4.①为父亲的艰辛难过；②被父亲对自己的关心深深地感动。
5.（不辜负您的期望，）①一定胜过您，②更胜过那些嘲笑您的人们。
给女儿的信5
亲爱的女儿：
在妈妈的印象里好像这是第3次给你写信，每次都缘于老师布置的作业，这次也不例外。不过，恰好给了我们一次书信的沟通机会。信件好像是很久远的事情了，在妈妈那个年代，书信是人们重要的沟通方式，写信和慢慢等待回信都是件幸福的事。记得那时妈妈还会叠好多形状的信件呢，每次把信递出，就有另一种期待，期待对方的回信，想象对方看到信件是什么样的心情，直到收到回信才能踏实起来。一想来真是一件美妙的事，可惜，随着时代的变迁，人们渐渐忘记了写信，电子邮件、电话和短信成了最快捷的方式，虽然方便了许多，但是缺少纸与笔的亲近，更缺少了内心的真正交流。包括妈妈也是如此，很久没有写信了，甚至有时忙的和你说不上一句话，忙碌有时就这样阻隔了我们之间的距离，望着你一天天长大的样子，仿佛有了妈妈当年的影子。当我们并排走在街上时，妈妈时常因你感到骄傲。有女的感觉真好，希望你一直是妈妈贴心的小棉袄。
妈妈希望你能养成经常写东西的好习惯，不管是写信或是日记，都可以锻炼你的文笔，尤其大量的阅读可以丰富你的知识。这在你以后的人生旅途中是非常重要的!在妈妈的印象里，你以前写的字是十分工整的，可是，最近一年间我发觉你在书写上有点潦草，上次检查作业时就发现了这个问题。当时也做了提醒，或许你认为这是一件小事，根本就没当回事。但是，能书写一手好字给人的印象是非常深刻的，字代表着一个人的内涵。“字如其人”，妈妈希望你能懂得这个道理，认真地写好每一个字，只有在小事上做好，以后才能做大事。
步入青春期的你，我知道你有许多的困惑，也有了自己的主见。很多时候妈妈还是尊重你的意见，但是在事情解决不了的情况下，希望你能像朋友一样和妈妈来沟通。毕竟妈妈也曾有过青春期，很多的经验值得你去借鉴。如果不好意思说出口，我们可以经常用写信的方式来交流，这样就有许多小秘密存在于笔端，该是多么美好的事情呀!
我知道妈妈又罗嗦了许多，相信你在看到这封信时心情是喜悦的，妈妈希望你开心的过好每一天，努力学习，将来才有更多的机会去选择自己想要的生活。
给女儿的信6
苏霍姆林斯基
教学目标
1. 通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
2. 体会运用小故事阐述道理的这一写法的好处。
3. 了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
重点难点
1. 重点：体会运用小故事阐述道理这一写法的好处。
2. 难点：品味含义深刻的语句，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
教学和活动过程：
（一）教学准备阶段：
1.准备《爱情是什么》音乐，并纳入多媒体课件。现在的语文教学以不同于以往的教学模式，教师应调集各方面的材料，激发学生学习的兴趣。
2.课前布置学生预习课文。
（二）整个教学过程叙述：
本节课主要为语文教学活动，教材“致女儿的信”内容共一课时。本节课的内容四十五分钟完成。
需要对学生分组，前后桌4人一组，每组包括能力不同的学生，设组长1名，中心发言人1名，其他人可适时补充，组长主要肩负引领和鼓舞同学学习积极性责任。
为顺利实施本节课，教师除应具备相应的专业技能、教育理念外，还应具备一定的电脑操作能力。
具体教学过程设计如下，大体分为五个环节来完成：
第一环节：创设情境，导入新课：
听歌曲《爱情是什么》，教师导入，爱情的歌被无数人吟唱过，爱情的故事经无数人传诵过，但爱情到底是什么，这个问题可能在涉世未深的你头脑中翻腾过好多次，今天我们就学习一下，前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基，为他女儿解答这个问题时写的一封信，你们肯定会从其中获得很多教益。（教师板书课题）
（说明：教师首先要创设一种情景，抓住学生的注意力，激发他们的求知欲，使课堂教学氛围与课文的内容和谐统一，引导学生迅速进入学习的境界，奠定教学成功的基础）
第二环节：出示目标，整体感知：
1.出示教学目标。
2.整体感知课文，教师配乐范读课文。学生思考以下问题：
（1）课文中提到上帝在创造人后，先后三次来到人间，他从人的眼神中先后读到哪三种不同东西？前两次他的反映是怎样的？为什么？最后一次上帝的表现是又怎样的？为什么会这样呢？
（2）作者认为的爱情又是什么呢？请在课文中找出有关的语句。
（说明：教学目标是教学的出发点，又是教学的落脚点。学生必须速记并能够复述，以明确学习任务。带问题整体感知课文，了解课文内容，把握文章结构。这些工作主要由学生自己做，教师只作点拨指导，来培养学生的阅读分析能力）
第三环节：研读赏析，探究质疑：
1.作为著名教育家的苏霍林姆斯基，再给十四岁的女儿写这封信时，用语通俗易懂，但又有许多的语句充满了哲理，蕴含着深刻的含义。请你快速阅读课文，找出这样的句子，结合课文谈一谈自己的认识。
2.作者为什么把爱情、忠诚、心灵的追念放在一起解释爱情，这三者有什么联系，可不可去掉其中一个？
3.作者为什么用一个童话故事给女儿解释：什么是爱情，为什么不直接告诉女儿？
（说明：根据教学的需要，教师讲述一至两个有代表性的语段，做到突出重点、解除难点，消除难点、把握特点，授学生以知识，同时在课文的讲述中要教给学生思维的方法、学习思路、练习的方式，使之奠定基本的知识，掌握学习的方法，形成自学的能力和求异创新思维的能力。）
第四环节：拓展延伸：
作者在另一封给女儿的信中谈到自己对爱情的认识：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。”深入理解这段话的含义，结合现在部分中学生存在的早恋问题，谈一谈自己的看法。
（说明：这一环节，是在以上环节的基础上，指导训练学生运用已有的知识和方法进行实践、练习，进而使知识得以巩固和扩展，进一步认识到爱情这种感情，是需要慎重对待的。）
第五环节：梳理小结：
1.爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。
2.只有人才能爱，只有以人的方式去爱的人，才成为真正的人，每个人都应该善待这份爱。
（说明：梳理小结主要是引导学生紧扣板书提纲，梳理文章结构，概括文章中心，让学生对文章有个整体感，从而训练学生的概括、综合分析能力。）
1.把读一读，释一释写两遍。（p48页）
2.以“善待自己的感情”为题写一篇二百字左右的短文。
六：教学反思
（一）“五环节”的教学模式，重在体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。教师在“讲”的基础上，启发学生的“学”，使学生在读、思、议、评的过程中完成知识的迁移，形成自学能力。然后在教师的启发引导下让学生参与“练”，依据教材的内容练读、练写、练听、练说，从而训练思维，发现规律，培养学生的创新意识和创造能力。
（二）因为本篇是涉及到“爱情”，对中学生来讲这是一个比较敏感的话题，所以在教学的第四个环节，一开始学生有些畏首畏脚，当学生开始热烈讨论时，时间显得有些仓促，教师在这个环节还要进一步的调试，才能取得更好的教学效果。
给女儿的信7
亲爱的女儿：
你好！
祝贺你如愿以偿的考入了XX学校，开始了你的.初中生活，爸爸妈妈都为你感到高兴、自豪。
看到你写给三年后的自己的信，你看到了自己的不足，并决定在今后的学习生活中努力改进，爸爸妈妈为你高兴。现在你有了一颗积极向上的心，宽容的心、不骄不躁的心，这就是你进步的基石，希望你在今后的学习生活中，克服粗心、爱玩的毛病，在老师的谆谆教诲下，在德、智、体各方面都能有很大的提高，争取更上一层楼。
你现在已经懂得了怎样做一个好人，明白了尊敬老师，孝顺老人，遵守社会公德是一个人最基本的素养，在与同学的相处中，总是站在对方的角度与她们沟通交流，处处显示着你的大度、宽容的性格，爸爸妈妈为有你这么懂事的女儿而欣慰。
在学习上，希望你尽快找到适合自己的学习方法，顺利掌握各科的知识点，二胡也要有长足的进步，经典名曲能够得心应手，学会自己谱写简单的曲子，绘画水平有个质的飞跃。
更应该注意的是，你的身体必须更棒，长跑，羽毛球，排球等都要有很大的进步，视力不能再有下降，这才是爸爸妈妈乐于看到的。学习好坏只要你努力了，在过程中付出了，结果如何都没有遗憾，你的身心健康才是我们最关心的。
现在，你顺利开始了你的初中生活，希望你在今后的日子里，你能够一如既往地按照自己的目标和计划去努力拼搏，我们会在你成长的道路上时刻关注着你，你只管放心大胆的往前走。
此致
敬礼！
XXX
20XX年X月X日
给女儿的信8
亲爱的女儿：
不知不觉间，宝贝已经是个四年级的大女孩儿了，再有两个月就要进行四年级的期末考试，宝贝又要迈向五年级了。时间真得是过得太快了，宝贝现在的个儿也快赶上我这个奔四的中年人了，每每看到你，我都会忍不住想起你曾经幼小时的模样，都会感叹时间变幻的神奇，让我那曾经胖乎乎、大大圆圆眼睛、天真无邪的可爱婴孩转眼间出落成了一个身材匀称，长相清秀可人、文静而又饱含了令人无限喜爱气质的大姑娘了。
宝贝，从上个学期妈妈试着在学习上对你放手以来，妈妈从心理上不停的关注你的学习到现在基本上不怎么太在意你的学习经历了近一年的时间，妈妈不仅不断从你身上看到你闪光的智慧和自信的神情，而且妈妈看到你的学习时间安排得井井有条，学习成绩稳中有升，真是给妈妈了太多的欣喜和自豪。宝贝，不管别人怎么看待自己的孩子，在妈妈眼中，你是最优秀的孩子，妈妈以你为豪！
不仅在学习上你不用爸爸妈妈操心，在学习英语和电子琴方面也是如此，没有我们的帮助，你电子琴依然弹得那样美妙，那样娴熟，那样动听，没有我们的陪伴和无休止的叮嘱和唠叨，你依然会自觉得完成自己的英语作业，并时不时得去读英语课文和单词。宝贝，有了你自己的努力，才有了你经常会被电子琴班的老师和同学赞叹，你的英语成绩也一样是那样的优异。我相信，你收获的不仅有优异的成绩，还有那通过自己努力取得自己理想成绩的那份自豪感，为人处事游刃有余的那份自信以及自己努力过程中收获得快乐感觉吧。
在生活处理能力方面你这一年来提高了也不少，会帮着妈妈刷锅洗碗、打扫卫生、洗洗小袜子。能做些家务，不仅仅是为了帮父母减轻负担，也是体验劳动快乐和生活来之不易的过程，也是锻炼自己生活自理能力的一个必经过程。试想一想，每一个人都需要有一定的生活自理能力，只有能自己解决自己的衣食住行的问题，才能有更多的精力去实现自己的事业或者理想，才能使自己的生活是完美的，无缺憾的。我相信你也听说过一些神童的经历，智力超前，成绩出众，但自理能力超差，上大学了还需要父母陪着，这种人不是我们崇拜的对象。而且一个人只有经常去做些生活琐事，才能去全面体味生活的酸甜苦辣，我们才可以算是一个全面发展的健康人。
书箱是人类进步的阶梯，也是丰富我们情感所不可或缺的。具体到实际，读书有什么样的好处，我相信你的体会一定比我深。但由于妈妈的无知，妈妈采取了强制的方式要求你去读妈妈认为对你有好处而你又不怎么感兴趣的书，结果让你这一段时间读书的兴趣大减。妈妈回想起来真的很内疚，如果不是妈妈的缘故，我的女儿会在过去的那一段时间里会看多少好书呀，不仅快乐的心情，也会让读书的兴趣保持下来。宝贝，妈妈以后不会再那样固执了，希望你能原谅妈妈，调整好心情，重新抱起你喜爱的书本，在书海里寻找属于你自己的快乐吧。妈妈会默默陪在你身边，和你一起奔向书的海洋，与你一同领略和分享读书的魅力。
写日记是不是一个好的习惯，妈妈现在也无法给你一个肯定的答复。妈妈只是知道写日记就像是和自己的知心朋友谈心，不管是开心的事情，还是不开心的事情，只要说出来了就一定会更加开心。而且，时间匆匆，转眼一年又是一年，我们不可能记得太多我们成长中的点点滴滴，等我们什么时候累了，想要从过去寻找我们曾经的快乐与经历，日记本永远会像放电影似的把仅属于我们自己的过去片段展示给我们。
妈妈不想强迫你干任何事，妈妈希望你干任何事时都会是快快乐乐，就像吃东西，如果我们自己不愿意吃而强灌给你，再好吃的东西入嘴时都会是一种难受的味道，而且留给我们的记忆都会是痛苦的。所以，宝贝，不想干什么时咱不强迫自己去干，人是可以随性的，就当自己是个婴儿，就让自己任性一下子，谁也不会怪你的。当你觉得干一件事是快乐的，那你就尽情的去做，不要给自己留下什么遗憾，让快乐永远不离开。
好了，好久不写信了，一写就没完了，该回家给你做饭了，祝愿我的宝贝天天快乐！
如果妈妈的信能给你带来快乐，希望你也能经常把自己的快乐和苦恼给妈妈说一说，妈妈也会和你接到妈妈的信一样快乐的。
永远爱你的妈妈
20xx年xx月xx日
给女儿的信9
苏霍姆林斯基是苏联著名的教育理论家和教育实践活动家。在他最富有文学色彩的《致女儿的信》中，针对女儿所提出的“爱情是什么？”这一问题，他用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。这篇课文主要的教学目标，就是让学生初步领悟爱情的真谛。
爱情是什么？故事中所描绘的三幅生活画卷含蓄地回答了这一问题。
第一幅画：爱情主要是繁衍子孙，传宗接代，即使男女之间有一种心灵的感应，有一点微妙的体验，但仍处于朦胧之中，人们既解释不清，而上帝也迷惑不解，并恐慌不已，他认为人类违犯了天条，所以勃然大怒。（仍以自然属性为主，有少量的社会属性，这是人与动物的区别所在。）
第二幅画：爱情的内涵有了进一步的丰富和提升，社会属性中增加了“忠诚”的内容，这使得上帝更加迷惑不解，更加恐慌不已，所以他怒不可遏地诅咒人“该死”“活不了多久”。（人所特有的社会属性、人性美日趋丰富）
第三幅画：当人类的爱情中出现了“心灵的追念”这一重要内容时，当人类从动物单纯的“性爱”升华到“爱情”的高度时，上帝终于被征服了。最后他只好久久地伫立凝视着，只得深沉地思索着离去了。
小结：人是由二元结构所组成的。一方面是人的自然属性（动物属性）——喜怒哀乐、食欲、性欲、求生的本能、对食物的需求、对异性的爱慕、繁衍子孙、传宗接代……另一方面是人的社会属性（精神属性）——具有灵魂、情感、理性、忠诚、善良、无私、尊重、孝敬、感恩、理解、同情，注重伦理道德，追求理想信念，追念故去亲友，崇尚英雄楷模，讲究诚信礼仪，甚至甘愿为正义的事业抛去自己的幸福，献出自己的生命……只有当人类爱情中这些健康、高尚的社会属性越来越丰富时，只有当男女双方都能很好地将自己的.精神美、情感美、人格美、心灵美、个性美等都融入到爱情中时，这样的爱情，才是真正的爱情，伟大的爱情，这样的爱情，才是人性的光辉，才是美和力量的最高体现。否则，那种低级而庸俗的男欢女爱、怀春钟情，也只能算作是动物之间的性爱。
给女儿的信10
亲爱的宝贝：
安好：
心里有好多话，想跟你说，但是每次与你面对面坐在一起时，却又不能全部明明白白表露出来，妈妈在说话方面好像一直就木讷了点，写文和说话相比较，还是写文轻松一点，更便于我表达自己的心声，于是想了想，还是认认真真给你写一封信。
宝贝，一直以来妈妈都觉得自己算是一个称职的母亲，无微不至地照料着你的生活和学习，在你的身上我真的是用尽了心。可是，从你上初中，走入青春期后，你在学习和生活中展露出来的一些不好的现像，你的小小叛逆，让妈妈很心急、生气和担忧。这些天，妈妈一直在认真总结，寻找原因，发现好多你身上反映出来的错，原因都是根在妈妈，是妈妈没有做好，妈妈错了。
宝贝，我们这里有句老话：勤劳的妈妈会养个懒惰的女儿。因外婆年轻时得了重病，妈妈从小就学会做家务活，明白做家事的辛苦，所以一直不忍心让你干家事，家里能做的事情，从不让你插手，能帮你做的事，也都帮你做了，造成你如今大了，还不会独立料理自己的日常生活起居，滋长了你事事依赖的坏毛病，让你连梳辫子这样简单的事，都不能自己做好。宝贝，这是妈妈错了，对不起。
宝贝，请你帮助妈妈纠正这个错误，从现在起自己的事情学着自己独立去做，好吗？其实事情很简单，每天早上，妈妈叫你起床，你穿好衣服后，自己把枕头、被子整理摆放齐整，认认真真刷牙洗脸，学着把头发扎好。其实扎头发是一件很简单的事，小时候妈妈学时花了一星期加三天，就能扎得漂亮神气，你比妈妈聪明，只要你肯用心去做，你会比妈妈学得更快。以后就让我做个懒惰的妈妈，你做个勤劳的女儿，自己的卧室自己整理打扫，自己能做的事情，决不让妈妈去做，好吗？
宝贝，人活着总会犯错，而成长的过程是犯错最多的时候。妈妈从小到大到如今，也犯过好多错误，以后也会犯，小时候我犯错时，外婆会把我关在房间里反省，让我找出犯错的原因，然后写出来交给她，如果认识深刻，外婆就会轻易宽恕了我，但是如果下次再犯相同的错误，就会遭受严重的惩罚。外婆培养了我一个好习惯，就是当我犯错后，我不会找出各种各样的理由来搪塞，让错误变轻，而是真正找出自己犯错的原因，认识错误，承认错误，然后从此认真改正，不再犯相同的错误。
其实，犯错误并不可耻，可耻的是明明犯了错还不承认和改正，那样的人，才可耻。宝贝，以前妈妈性子太急，当你犯错时总是略显粗暴，造成了你不敢在我面前诚实裸露错误的坏毛病，当你犯错后，因担心被我责骂，就会找出许多理由来减小自己的错误，不敢自己承担。宝贝，这是妈妈错了。
母女连心，你是我身上掉下的血和肉，我们注定是最亲密的人。以后，妈妈会做另外一个你，会与你一起承担你生活里犯下的错误，会与你一起痛心分析，帮你一起认真改正。敢作敢为，才是大丈夫本性，你也能巾帼胜过须眉。妈妈希望你做一个能担当、有责任、诚实正直、能让别人从心底里信任的人，好吗？宝贝，当你长成这样的人时，你就会从内心深处感到快乐和幸福，你会觉得生活原来这样有意义。
宝贝，妈妈上学时老师说的最多的一句话就是：知识就是力量。那时妈妈听了也不以为然，只是从耳边、心间一掠而过，但是后来长大了、工作后，才明白那句话的真正含义。知识真的是改变一个人命运的最好、也是最残酷的武器。
宝贝，妈妈就是最好的证明，那年下岗后，我没有气馁，在爸爸的鼓励下，又拿起了书，学习了会计，考了证，有了自己的办公室、办公桌，工作也不再像当初在超市当店长那样辛苦。如果妈妈没有再次学习，没有知识，这些都不会产生的。活到老学到老，妈妈希望你要做一个有知识的人，能用你的知识创造生活、改变生活，能成为一个自食其力，对社会有所贡献的人，能成为妈妈和爸爸心中的骄傲。
宝贝，最近爸爸总是早出晚归，让你遇不到，你说：爸爸还真忙。是的，爸爸在工作中一直是一个有能力、有魄力的人，他为了我们能更好生活，像一个筑巢的鸟，辛苦工作着。他能取得如今的成功，都与他平时努力工作是分不开的。一分耕耘，一分收获，天上从来不会掉下美味可口的馅饼，想不劳而获的人，只会等来馊粥臭饭。这一点，你一定要记在心里。
宝贝，爸爸妈妈都是认真工作的人。而你目前的工作就是读书，读书就是你当前的唯一的职业，唯一要好好认真去做的事。妈妈知道骨子里你一直是一个好强上进的人，你只要改掉懒惰、怕吃苦的坏毛病，真正耐下性子，把心全部放到书本上，你一定会读好书的。昨日你听完讲座，回来给自己写下好多座右铭，给自己加油鼓劲时，妈妈的心里好开心、好幸福，比吃了蜜还甜。世上没有笨的人，只有不肯用功的人，世上的天才很少，大多数的天才都是浸在汗水里的，聪明是与刻苦分不开的。
宝贝，从今天起欢迎你加入到爸爸妈妈的行列中来，也做一个认真工作、快乐工作的人好吗？你的工作其实很简单，就是上课不要开小差，眼睛、心、脑子都跟着老师走，作业认真独立完成，做好错题的订正，做好预习、温习和复习，大量阅读，多看多写，这些工作你只要认真、持久做了，一定会有所收获。爸爸妈妈不会把你跟别的同学相比，你就是你，在我们心里你是唯一的好，没人可以替代的，我们会看到你的每一点进步，会为此欢笑幸福。
宝贝，你是爸爸妈妈爱的结晶，生命的延续，希望的开始，我们从内心深处没有任何条件地爱着你，这份爱只会每天爱你多一点，直到我们生命的终止，所以你要放下内心深处所有的羁绊、担忧，敞开心房与我们在一起，我们会不断学习，学做你最好的父母、最亲近的朋友、最好的生活老师。有我们在你的身边，你就应该快快鼓起勇气和信心，轻松展翅，鲜活飞翔。
宝贝，写到这里，妈妈是满脸泪滴，这些字若能真正走入你的心里，这些泪滴里就会开出微笑、幸福的花来。
宝贝，从现在起，每天进步一点点，做爸爸妈妈挂在眉间的那抹灿烂的微笑，好吗？
宝贝，从现在起，爸爸妈妈会耐心期待着，所以你一定要加油！
宝贝，最后还是要对你说句肉麻的话：爸爸妈妈真的真的好爱你！
给女儿的信11
我心爱的女儿：
爸爸给你写这封信，首先要感谢你的老师，是她让我想起我们还有另外一种沟通方式。给你写这封信的时候爸爸考虑了很久，不知如何下笔，爸爸知道你没兴致听我说教，不过爸爸是满怀希望的给你写这封信，希望你能认真的读完。
6月20日是父亲节，我希望你记得这个日子，同时也意味着你进入了五年级下半学期的开始，也意味着你正从一个小孩逐渐走向成熟。作为父母没有不希望自己的孩子是出类拔萃的，从你出生的那天起，爸爸就一直认为你是一个有思想的孩子，所以在教育问题上我一直就认为不能过度的干预你，一定要给你留有自由发挥的空间，希望自己的孩子有一个快乐的天性，更希望自己的孩子有一个健康的身体和健全的人格，从你呱呱坠地的那一刻起，你就是我们全家的希望，你的第一声啼哭，吹响了我们全家奋斗的号角，每个人都在积极努力的为你创造一个良好的环境，让你健康快乐的成长。
你乖巧听话，聪明伶俐，善良忠厚，孝顺，明理，诚信，有集体荣誉感这是你的优点，但是我最近突然发现你的学习成绩直线下滑，这让我难以接受，这是你的真实水平吗?我知道你现在需要的不是说教，而是需要安慰和鼓励，也许你在学习上遇到了一些障碍，没关系说出来我们共同跨越，也许你在学习的过程中，分心了?什么原因?我希望你能和我倾诉，我愿意做一个倾听者。你的字迹潦草，卷面显得很不干净，这也是我不愿意看到的，你妈妈不止一次的苦口婆心的说过，卷面不整洁在以后的考试中，是很吃亏的，我们真心的希望你能改变，作为一个女孩不管做什么事情都要干净利落，这是最基本的。我不止一次的幻想，你突然间长大了懂得学习的重要性，懂得自己合理的安排作息时间，但是我知道这不过是我的幻想，你的成长需要我们共同努力，不知你是否记得我曾经和你说过当你不好好学习的时候，就不会找到一个好的工作，你的收入就会入不敷出，当你结婚生子，当你的孩子想吃麦当劳，肯德基的时候，你可能就会摸摸瘪瘪的口袋，告诉你那可怜的孩子那些东西不好吃，如果真到了那一天，你作为一个母亲你会怎样面对自己的孩子?这是我不敢想象的，我们不奢望你以后过大富大贵的生活，但是我们希望你以后能过上安定殷实的生活。爸爸在教育观点上一直崇尚顺其自然，但绝不是任其自然，爸爸妈妈的帮助只是暂时的，而以后的漫长日子需要你来完成。我从不奢望你是一个天才，但是我希望你是一个自立，自强，自信的孩子，你要相信自己你是最棒的!
永远爱你的父亲
20xx年xx月xx日
给女儿的信12
《妈妈给女儿的一封信》摘抄：亲爱的女儿——不是每一个你喜欢的人都一定会喜欢你，不是每一个你遇见的人都一定要对你好。这世间没有那么多理所当然。要珍惜你所拥有的每一份真挚的感情，感激你得到的每一份暖暖的善意。要经常说“谢谢”，不只在嘴上，更重要的是在心里。
读到这段文字，我很震撼。很多道理知道是一回事，但是明确的提出来又是另一回事。我想，很少有妈妈给孩子明确的说“不是每一个你喜欢的人都一定会喜欢你，不是每一个你遇见的人都一定要对你好。”可是，在现在独生子女横行的年代，孩子们都是唯我独尊的，你对我好就是那么的理所当然。我在班级管理工作中也遇到过很多种让我哭笑不得的事情。一次回老家返回途中，遇到班上一位同学等车返校，我就让老公停车让她搭车。没想到一周后她给我说：老师你开车送我回家！当第一届幼师班班主任的第一个中秋节，想着很多孩子是第一次离开家，我专门调换了晚自习到学校和学生一起过中秋节。班上49个学生，放假前通知了大家一起过中秋节，我会准备一些月饼和花生瓜子，大家自己也带一些月饼大家互换品尝。我考虑到平常晚自习请假的`学生很多，还有学生会自己带，就只带了45块月饼，给自己孩子留了几块。结果，那天晚自习人数异常的齐，没有一名同学带月饼到教室（有些学生带了但是放在宿舍）。当时有学生就表示，就应该吃老师的月饼，自己的月饼要留着自己吃。我很尴尬。因为有了这个开头，很多事情，学生都认为应该学校掏钱或者是我这个班主任承担。之后两年时间内，这个班多次受到学校领导和社会上各界人士的好评。可是，我内心确是深深的失败感。因为各方面原因尤其是我的一些包揽包干，这个班学生自私，认为学校和老师对她们好是理所当然的问题。而一直到她们毕业，这个问题我都没有能够解决，我的挫败感可想而知。
当我读到这封信这段文字时，我的感悟很深，不是我欠学生，而是我没有引导好学生。这一届学生时，我也听到一些学生给我留言说同学不喜欢她，对她不好等等。一次班会课时，我把这封信带到了教室，对学生诵读了这封信，尤其是这段话时，学生都纷纷点头表示收益很大,有些学生和同学关系不太好，也陷入了沉思。
给女儿的信13
亲爱的女儿：
当你即将跨入十八岁的门槛，爸爸妈妈想用中国最传统、最朴素的方式——“写信”与你进行一次长谈。时光如箭，不知不觉中你已考入自己理想的高中——舟山中学，成为一名高中生，实现了人生中的第一个梦想。爸爸妈妈为你自豪，为人骄傲。但这只是出人生道路中的第一步，后面的路还更长、更艰巨。趁你将进入十八岁——那充满着青春和梦想的花样年华，爸爸妈妈有太多的话语想和你说……
一、有关人生理想目标的话题。一个人必须要有远大的目标，萧伯纳的句名言：“人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。”没有目标，就好象前进道路上失去了航行灯，这样容易迷失方向。初中阶段你的表现总的来说是令我们满意的。但你如果把目标再定得远大些，或许还会更出色，你说是吗?19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表巴尔扎克，他所创作的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”。展示了19世纪上半叶法国社会生活的画卷。在巴尔扎克之前，虽然也有象莫里哀那样的现实主义作家，但是在巴尔扎克看来，他们的的作品只是在形式上具有开创价值，还缺乏一种深刻的洞察。因此，他就给自己确立一个伟大的目标，那就是要创作出一部伟大的现实主义力作。为了实现这个目标，他深入法国社会生活的角角落落，在他的作品中既有逼真而传神的场面刻画，又有细腻生动的心理描摹;既有广阔而丰富的生活画面，又有辛辣而尖锐的人性解剖。我们在他的作品中看到的经典人物葛朗台——资产阶级暴发户的形象刻画得淋漓尽致、栩栩如生。正是由于巴尔扎克准确的确定了自己的目标，并付出毕生的精力去解剖那个时代的病症，才使他的作品具有强大的生命力，成为世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。我举这个例子的目的就是希望你给自己确定一个奋斗的目标，前几天在与你的闲聊中曾经流露出要成为金领族的想法，这很好，希望你能朝着这一方向努力。
二、有关你的个性与成长的话题。个性对一个人来说是非常重要的，个性是比智力更崇高的。历史上许多成功的人士，他们都具有与众不同和个性，看问题要有自己的主见，学会理性的分析和逻辑推理，学会冷静地科学地分析问题。
三、关于爱心与同学交往的话题。现在独生子女大多数都很自私，因为他们从小就被大人象皇帝一样地宠着、捧着，在你的身上也有不同程度的表现，希望你慢慢地克服掉。学会多换位思考，多与同学交往，多与不同类型的同学沟通。
四、有关学习的话题，学习的天敌就是不懂装懂，不懂应该及时请教老师和同学，当天问题当天解决，决不拖到第二天。你天资聪颖，就是有时候缺乏请教老师的勇气，拿破伦说过：“勇气，是金钱买不到的。”勇敢些，拿起你的勇气，大胆地向老师请教，学习路上的拦路虎一定会消灭光。
好了，暂且聊到此，祝你幸福、快乐、健康的成长。
爱你的爸爸妈妈
给女儿的信14
亲爱的宝贝儿：
时间过得真快，转眼今生属于你的最后一个儿童节就要到了，过了这学期，你就要升入初中了，要重新调整自己的学习思路和方式方法，重新给自己确定新目标了，我相信你依然是最优秀的。
你曾经问我为什么别的孩子考的成绩低了会挨骂被打，而你从来听到的都是鼓励话，从你的眼神里我能看到你的内心不是疑惑而是自豪，是因为你遇到了一对开明民主的好爸妈。其实，我们也是平凡的父母，也希望你能考出好成绩，只是我们不希望拔苗助长，小学时期的你们还处于不稳定的状态，培养好的习惯比逼你们考高分更重要，所以每当你成绩不理想的时候，我们最大限度地忽略了你的成绩，更多关注的是你的心情，只要你不被成绩和在同学面前的面子心理压垮，我相信只要你掌握了学习技巧，就一定会有潜力可挖。
可是，最近我发现你开始迷恋上了欧豪，甚至有些痴迷。因为我很少看电视，不知道欧豪是谁，他有什么魅力令你如此痴迷?但我知道这是正处于青春期的孩子们很正常的心理轨迹。可是女儿，你知道吗?妈妈为什么给你取名昊字?昊代表着父母深厚的爱以及广阔无边的希望，妈妈希望你在爸妈的深情厚爱下，去实现你远大的理想。记得9岁那年，你一个人去英国游学半个月，回来第一件事就跟妈妈说：“妈妈，我长大了还要去英国”，那时候，你知道妈妈心中有多高兴吗?不是因为你选择了出国，而是为你小小年龄就给自己确定了一个明确的.目标，这是很多和你同龄的孩子所不及的。也记得你参加全国中小学生才艺展示时的情景，我很担心你会怯场，却不想你表演得比平时练习还放松，我不在乎你拿什么奖，只是想让你去见见世面，却不想你居然捧回了银奖。还记得你第一次参加中小学生讲解比赛时，虽然经历了赛前举办方食言给你的思想带来了波动的影响，但当你站在众多评委面前时，依然阳光灿烂、自然优雅地讲解取得了第一的好成绩，所以才有了这次代表所有小学生去宣讲的机会……所有这一切的收获，不是偶然，而是你经过刻苦努力所取得的，更是你付出艰辛的学习收获。可如今，你爱上了欧豪，他已满满占据了你的心扉，让你每时每刻都在想他，偷偷地在书房里看他的影片，做作业时听着他的哥，闲暇时画他的画，就连弹钢琴都去找他的谱子……追星的心理让你忘记了你的梦想，忘记了你就将毕业考试，忘记了你身边的亲朋好友。
记得那天你说：“我只要欧豪”，听得妈妈心里好难过，难道下一句话你也会说出可以不要爸妈吗?女儿，欧豪不过是一个青春年少的小明星，在他身边有千千万万和你一样的粉丝迷恋他，他在你心中扎根发芽，但你在他那里连一丝一毫的位置也没有，如果你想让他重视你、在乎你，不是你用大好青春浪费在迷恋他的身上，而是你要珍惜这学习的好机会，学到更渊博的知识，修炼更完美的自我，掌握更高的本领，将来你比他还出名，那时候你就会发现，欧豪不过是儿时的一段记忆，你身后会有更多的粉丝如你今天一样崇拜你，追求你!那时候你将会有千千万万条选择的道路和机会，我相信那时候你选择的肯定不会是欧豪。
我的女儿，欧豪只是你心中的影子，不会陪伴你走到永远，所以，接受妈妈的建议，在心底给他留下一个位置，留作闲暇时回忆，好好珍惜青春好时期，奔着你曾经为自己确定的理想目标，努力学习吧，我相信你永远是最棒的，妈妈会永远为你骄傲的!
我亲爱的宝贝儿，加油吧!
给女儿的信15
靓靓：
你是大了，你是变了，你是懂事了，这是不容置疑的事实。但你是否注意到，父母对你的教育方法是不是也在变呢？我们在抚慰中有勉励；在训斥中有怜爱；在恼怒中有期望。如果我们还认为你是一个不懂事的孩子，那我们的方法就会简单的多——训斥几句，给你几个耳光就得了。
当然，你有你的思想，你有你的思维，这是正常的。我们并没有要求你按照我们给定的轨迹走，而只是希望你有上进心。这方面的道理已经讲得很多很多，再讲就是烦言赘语了。我想“知识就是力量”这句话，你应该吃透其内涵。总之，希望你修正自己的学习方法，千万不要耍小聪明，千万不要偷懒。倒不是根据你的一时一事而做出什么判断，来否定你的进步，否定你的成绩。作为父母，谁不想自己的子女好，难道我们就例外了吗？我们和你之间，在认识上应该统一，不是父母专找你的不是，你能明白吗？
也许，我们由于作息时间的关系，沟通的时间较少，对你缺少信任，对你缺少鼓励，对你缺少关心，对此，我们也得反思。但有一点是可以肯定的，那就是我们时刻想着你，关注着你，担心着你。尽管我们的态度有时粗野些，但还是理智的。你要知道，可伶天下父母心啊！有些东西你现在是不会明白的。
靓靓，我们希望你是一个有知识的人，同时也希望你是一个有道德的人，要加强自己的修养。目前的世界比较混浊，你要有分清是非的能力，一言一行要循规有距，绝绝不能一失足而千古恨。要甘守清贫，要乐于助人，不要羡慕物欲，不要贪图便利，要坚守本真，要抵制各种诱惑。中学时代是一个人世界观形成的重要年代，你要努力使自己成为一个高尚的.人。
说得再多，还是靠你的行动，你自己的路自己走，自己的前途自己闯。我们已经把你扶上了路。我们相信你会有毅力，会有志气，不会摔跤的。
靓靓，目前学习是你不得不做的事，而玩耍或其它却是不一定要做的事。过去的赶不上，将要来的不可等待!这不可等待的关键是要诚实而不慷慨地抛洒汗水。
靓靓，这些话不仅仅是写给你的，也是写给你妹妹的。
努力吧，路就在你的脚下！
xxx
20xx年x月x日
给女儿的信16
在暑假期间，我读了《给女儿39封信》这本书。这39封信，每封信都让我感动，其中《女儿，我拿什么给你》这封信更是让我泪流满面。
文中那位下岗的单亲母亲被女儿的班主任请到了学校，班主任向母亲反映：女儿最近一段时间上课不注意听讲，老爱和同学交头接耳地说小话，学习成绩也有所下降。孩子这样的表现令母亲很生气，不由分说地给了女儿一巴掌，后来才知道原来女儿的眼镜被同学不小心打碎了，为了不给家里增加负担，不敢与母亲说，为此近视的她因为看不清黑板的字，才在课堂上询问同学的。女儿为了自己攒钱，还悄悄地把早餐的钱也存起来，目的就是为了买眼镜。母亲知道后，心里那份痛难以言说，于是给女儿写了一封信。
这封信充满了爱，充满了温暖与光明。写信在家庭生活中已越来越少了，但是依然有一些顽强和深情的母亲怀着一颗爱心，铺展开信纸，伏身给自己的孩子写信。这位母亲向我们展现了她对女儿深厚的情怀，女儿很懂事，她连眼镜坏了也不向妈妈要钱，目的只是为了不增加家庭的负担。她知道失去了爸爸，妈妈又下岗后，家庭的生活有多困难，她宁可自己苦一点累一点，也不吭声。想起我们身边的同学、朋友，我们在这样的年龄，也许会为一件新衣服，喜爱的玩具而大哭大闹，从来不懂得体谅大人的辛苦与劳累。与文中的女儿相比，我们真是自惭形秽呀！
我曾听过这样一个故事：一位刚上初中的儿子，父母每天都要送菜去给他吃，而且都是鸡鸭鱼肉，这个儿子很懂事，每次父母送菜来，他都含着泪吃个精光，一点也不剩，为的只是让父母放心，让父母不带遗憾地回家。一次，当父母又送菜来时，这位儿子跪了下来，求父母不要再送菜来了，因为他知道自己在大鱼大肉的’同时，父母却在吃咸菜、青菜……这些食物。父母被感动了得哭了，在场的人也都哭了。父母宁可自己不吃也要让孩子吃上好的，这是怎样的一种爱，面对这样的爱，我们情何以堪？
这伟大的亲情是温暖的，是光明的，更是最贴心的。每当我想起这些故事，我不禁泪流满面，面对待我如斯的父母，我总是想：我以什么报答您——生我育我，爱我远胜过爱自己的父母！真是：谁言寸草心，报得三春晖！
给女儿的信17
胡良华语文教育团队课堂教学实践
《致女儿的信》教学设计
执教：胡良华（XX年1029日·马鞍山市第一中学·全体马鞍山市初中语文教师参与）
一、课文里面有什么
㈠作品的原生价值：作者通过转述一个童话故事，告诉自己十四岁的女儿爱情的特征：力量、美、忠诚与心灵的追念。说明人类的爱情具有超越上帝的力量。但这仅仅是作者的爱情观的一部分，上课时要注意说清楚。爱情是非常复杂的，也是讨论不尽的话题，教学过程中不能在爱情这一话题上纠缠不清，不能上成关于爱情的主题班会课。
㈡作品的教学价值：如何向十四岁的女孩解释“什么是爱情”这一难题？作者巧妙地借用了童话故事这一形式（“奶奶善于用童话解释极其复杂的难题”）。这一童话故事很形象直观地解释了“什么是爱情”，因此要引导学生认真体验童话故事适合孩子阅读的原因：借助神奇的力量、夸张的手段、奇妙的想象来阐释一个道理或激发某种情感。同时，也要引导学生明白文中的童话故事是通过“变化”来推进故事情节、阐释道理的，而这一个“变化”就是故事的“线索”，引导学生通过“线索”来梳理叙事类文章的主要内容，提取主要信息，为深入理解文章思想感情服务。其次是文章中的人物有现实中的，也有故事中的，但不管是故事中的，还是现实中的，都给人印象深刻，究其原因，主要依赖于“描述”的作用。因此有必要利用这一有效的教学资源，指导学生通过体验，明白“描述”对增强文字感染力的重要意义。
二、教学内容
㈠通过童话故事阐释复杂问题的好处；
㈡叙事类文章的线索在我们提炼文章主要信息中的作用；
㈢描述这一表达方式在表现人物特性上的作用：形象，给人印象深刻，使语言富有感染力。
㈣人类爱情的精神特性：力量、美、忠诚、心灵的追念。
三、教学目标
㈠积累文中的生字词。
㈡了解童话在引导孩子了解世界过程中的作用，初步引导学生认真思索“爱情”这一人生重要命题。
㈢培养学生通过“线索”来获取叙事类文章主要信息的能力。
㈣通过体验，感悟“描述”在表现人物上的作用。
四、教学重难点
“教学目标”中的㈡、㈢、㈣。
五、教学设想
㈠教法选择：学生自主学习与小组合作探究相结合，教师注意点拨、指导、归纳、生成。
㈡课时安排：1课时。
六、教学预设
㈠课前准备
⒈查阅苏霍姆林斯基的相关资料，了解作者。
⒉阅读课文，标注段落，圈画自己不了解的生字词及语句，对课文内容进行初步的理解，写出心得，提出不理解的问题供小组讨论、交流。
㈡课堂教学导入
⒈导入语：略。
⒉检查预习。
㈢研习课文
⒈就学生回答预习题目情况，引导学生找出作者对“爱情”的看法。（美、力量、忠诚、心灵的追念）
⒉提出问题：作者是如何告知十四岁的女儿爱情的这些特性的？
（童话故事）
⒊你能在再次浏览的基础上转述这则童话故事吗？
引出“三次变化”这一线索，通过体验，让学生了解“线索”在叙事类文章中可以帮助我们快速获取主要信息，为理解文章实现内容服务。
拓展：《藤野先生》或其他叙事类文章中线索的作用。
⒋通过比较，分析文章里故事中的人物和现实中的人物的形象特点，引出描述的作用，并通过细致分析体味文章中的相关语句有所感悟，学会运用描述性的语言来表现人物。
拓展：小练笔——描述两个闹别扭的同学的形象，一个大度，一个小气。
⒌质疑：学生质疑，教师也可质疑——
故事的时间跨度为什么有五十四年之久？
什么是真正的人的爱？
什么是作为生物的人？
爱情还需要些什么？
㈣课堂小结：学生回顾本节课收获；教师总结略。
㈤作业布置
⒈课外叙事类文章阅读一篇，主要分析线索在我们获取文章主要信息中的作用及描述的作用。
⒉查找一些关于爱情的诗词，自己欣赏或与老师同学交流。
㈥课后反思：
人类的爱情极其复杂，跟十四、五的孩子是说不清的，就是成人也说不清的，但是可以引发他们思考，而不能代替他们的体验和思考。而语文教师在语文课上一定要教语文：披文得意，更要披文得文。因此本文的设计，紧扣“培养学生获取文章主要信息的能力”这一课标及考纲阅读能力的要求挖掘教学内容，确定教学目标，设计话题和教学流程，应当说是教了“语文”的。
给女儿的信18
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
从我出生的那一刻起，我们的命运就相连在一起。我不知道对于出生的我你们是什么感受，但我想那时的我一定给你们添了不少麻烦吧。接近十三年的养育之恩，让我无法忘却，也无以回报……
年少无知的我，曾任性的跟你们发过不少脾气，不懂你们的感受，也不知道你们是否会对我失望。对我的宽容成了我猖狂的资本，却迟迟没有发现你们对我的爱和我们之间的疏远。还记得小时候的我是多么喜欢你们，时时刻刻都想与你们在一起。可渐渐地，我们之间的关系开始发生了微妙的变化，也许是小学，也许更早。学习成了你们最看重的东西，你们无时无刻不关注我的成绩，而我们也常因这个而发生矛盾。就是这样，我发现我再也走不进你们的内心，也同样认为你们渐渐不了解我，于是便有了不少的冲突。就算我知道这是对我的关心，对我的爱，可一向要强的我却不懂你们的想法，还一度冲你们撒气，表达对你们的不满。现在的我已经知道了错误，可我不知道该如何表达，现在，借此机会，请容许我对我的任性向你们道歉。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”多么熟悉的《游子吟》啊！所有的父母对子女都有浓浓爱，更会有“望子成龙”“望女成凤”的思想，我相信你们也对我抱有了很大的希望，可我不希望这个希望成为我们之间的唯一沟通点。妈妈，还记得那一次出期中成绩的时候吗？那时候的你给我分析了很多原因，我也知道自己的问题，可是几个星期过去了，每次跟你讨论的话题都会重新回到这来，这让我感觉我们之间能说就只有这个——成绩。我不想这样，我不想我们之间的快乐都被成绩所剥夺。小时候的我跟你们在一起是多么无忧无虑，每个人都显得那么快乐，您还记得吗？可我知道这只是过去，过去的东西都会过去，可这都是多么美好的回忆！总有一天，我将会毕业，步入社会，那时的我们还会像以前一样笑得无忧无虑吗？答案是什么，我不知道。
看花开花落，年少已去；听泉水叮咚，早已流去。你们对我的爱我尽收眼底，心中感恩的萌牙悄然绽放，万事俱备，只欠时机。最后，我想对你们说一句话：
“辛会，爸爸妈妈。Iloveyou。”
祝
天天开心
女儿***
20xx年6月18日
给女儿的信19
亲爱的宝贝：
好快呀，妈妈脑子里还是你刚上一年级的怯怯的小不点儿，转眼我亲爱的女儿就上了初三了，不仅个子超过了妈妈，学识见识也敢与妈妈一比高低，我和爸爸看着你的各种样子心里也是各种赞叹，我们感谢上苍赐予我们一双好儿女，也相信我们辛苦不会白费。
宝贝儿你进入初三了马上面临中考，要第一次为自己的人生努力一把了，妈妈相信你心里肯定也有小小的兴奋，从你踏进上学的门槛，学习上就不用妈妈多操心，妈妈跟着你也沾光，享受了很多羡慕的目光，妈妈心里骄傲着呢，初三这一年妈妈相信你也一定会像以往一样为自己交一份满意的答卷。妞妞宝贝，爸爸妈妈期望你做一个诚实勇敢不欺世媚俗能自己独立思考的阳光女孩，爸爸妈妈不会要求你非得考上什么学校来为我们面子好看，争光，亲爱的宝贝，妈妈相信你心里肯定有很多梦想，青春的梦想是多么叫人心潮澎湃呀，
现在只不过是为了你其中一个梦想加油的时候，要紧处我们咬咬牙跑几步，你同意妈妈的说法吗？我看你初三生活适应的还不错，除了刚开学有过几次丢盔卸甲的狼狈，一切看起来都还不错，妈妈祝福你又长大了一些，会自己安排自己的作息了，在学校食堂吃饭还变着花样吃并且能吃饱，这比你考满分重要，真的，妈妈还担心你在学校不吃饭呢看来没辜负你吃货的美名呀。妈妈有一个要求，就是我们的老话题了，一定要静下心来，踏踏实实的，不图虚名，不攀比别人，只看自己的不足，不要让何人何事打乱自己的节奏，静下心，要紧处我们一起加油好吗？
XXX
20XX年X月X日
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