硕士学位申请书范文 (11篇）

“硕士学位申请书范文”这个词的意思是指一个具体的示例或样本，展示如何撰写一份申请硕士学位的申请书。这可能包括格式、内容、措辞和示例句子等，以便申请人可以参考并参考此样本来编写自己的申请书。以下是有关于硕士学位申请书范文的有关内容，欢迎大家阅读！

硕士学位申请书范文1

同学在校期间思想品德优秀(良好/一般)，热爱祖国，热爱学校，有集体观念和大局意识;与人沟通能力强，有很强的团队合作精神，在生活中能够积极地帮助困难同学，能够以帮助他人为荣，以服务他人为乐。学习态度端正，顺利的通过了每门课程的考核(虽有挂课，但通过补考或重修后，考核合格)以优异的成绩通过了大学英语四级考试，同时也获得了国家计算机等级考试二级证书。四年期间，能够努力学习各种文化知识和各种技能，在学习本专业的基础上，还能够主动阅读大量与之相关的书籍，丰富与拓宽知识面，同时也获得了很多的专业技能及其他技能，并获得了相应的证书。在大学四年里，能够积极参加各种社会实践活动，利用课余时间与假期做家教，做销售及参加社会公益活动。在校期间获得了一等奖学金及其他的优秀证书。毕业设计(论文)题目及类型符合我院“材料成型及控制工程专业毕业设计大纲”要求，设计方案合理。指导教师资格符合我院“关于毕业设计指导教师必须为副高以上职称或硕士以上学位(同时为讲师资格)”的要求。在指导老师的指导下能够独立完成毕业设计(论文)任务。

该生已修完材料成型及控制工程专业培养方案所要求的全部课程和实践环节，成绩合格，建议授予XX同学工学学士学位。

申请人

年月日

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硕士学位申请书范文2

第一条论文选题要求

论文题目的选择可在研究生充分查阅文献资料的基础上提出，并经导师同意后确定；或在导师充分了解研究生情况的基础上，首先由导师提出，征求研究生的意见后确定。具体要求如下：

1、选题应遵循学科发展现状、学科理论前沿、学科争鸣热点、学科发展趋势，在学术方面具有创新性，具有较高的理论意义、学术水平和实用价值。

2、选题应密切结合实际，力求解决经济建设和社会发展中一些急需解决的科学技术难点和现实问题，并尽量结合导师承担的科研项目，争取有较好的经济效益和社会效益。

3、选题应立足于学校现有的资源和条件，结合导师的专长和研究生本人的基础进行。

4、论文题目大小适宜，在时间安排上留有余地，确保在预定时间内完成任务。

5、专业硕士学位论文的选题应具有较强的针对性和实践性。教育硕士选题应来源于中小学教育教学与管理实际和基础教育教学改革实践，具有一定的理论意义和较强的`应用价值。

第二条开题报告内容

1、选题来源。研究生选题可来自国家级科研项目、省（部）级科研项目、校级课题或自选课题。

2、选题依据。

（1）研究背景及意义：对所确定题目的理论意义和现实意义、应用价值和可能达到的水平，给予充分的阐述；

（2）国内外现状分析：充分分析本研究领域的历史、现状和发展趋势，着重说明该选题在国内外的研究动态和本人对开展此课题研究工作的设想，不少于20xx字。

3、研究方案。

（1）研究目标、研究主要内容和拟解决的主要问题；

（2）拟采取的研究方法（或技术路线、实验方案）和可行性分析；

（3）目前存在的主要问题及解决方法；

（4）研究特色和创新性分析；

（5）预期的论文进展和成果。

4、主要参考文献。参考文献数量不少于30篇，其中外文文献不少于5篇。

第三条开题报告程序

1、以学科方向为单位，由相关方向副高级职称以上教师组成3至5人的开题报告专家评议小组；

2、开题报告会必须在学院（部、所）进行，院长主持开题报告会，在召开开题报告会之前，应张贴海报公布开题报告的时间、地点等，并邀请本专业的教师和学生参加；

3、研究生填写开题报告，封面用宋体三号字加粗、内容宋体小四号字、1.25倍间距，A4纸双面打印，左侧装订，并将开题报告于开题报告会一周前送交开题报告评议组成员，经导师同意后方可进行开题；

4、召开开题报告会，由研究生阐述选题来源、选题依据、提出研究的初步研究方案，再有指导教师做必要的补充说明，最后由评议组成员进行讨论、审核。审核标准为：

（1）论文选题很有实用价值和应用前景；

（2）文献调研广泛，了解本领域国内外学术动态；

（3）开题报告内容充实、结构合理，书写规范；

（4）研究生创造性思维和逻辑思维能较强，具备论文撰写能力。

5、开题报告结果分为合格和不合格。依据审核标准对选题适当、论据充分应批准论文开题；对存在明显问题的，不批准论文开题，限期修改补充，并要求3个月内完成重做开题报告；若再次开题不能通过，则推迟论文答辩时间，随同下届毕业生按相关程序申请学位。

6、开题报告通过后二日内，研究生将开题报告纸质版一式三份与电子版送交研究生秘书，再由研究生秘书统一报送研究生部审核，审核完成后由研究生本人、培养单位、研究生部各存一份。

第四条其它

1、未在规定时间内进行硕士学位论文开题的，不允许参加当年度论文答辩，随同下届毕业生按相关程序申请学位。

2、开题报告更改。开题报告通过后，一般不得随意更改开题报告主要研究内容，确有特殊情况需要更改者，开题后三个月内研究生本人可提出书面申请说明理由，导师、学院（部、所）签署意见，经研究生部批准，方可更改研究主要内容，但必须按上述开题报告程序重新做开题报告，填写开题报告并报研究生部备案。私自更改导致学位论文最终研究主要内容与研究生部备案开题报告主要内容不符者，一经发现，推迟论文答辩时间，随同下届毕业生按相关程序申请学位。

硕士学位申请书范文3

姓名：

性别：

政治面貌：

照片：

出生日期：年月日

民族：

籍贯：省（自治区）市（县）

身份证号：

入学年月：

入学前学历：

入学前工作单位：

大学毕业院校：

大学毕业专业：

大学毕业年月：

获硕士学位单位：

硕士学位专业：

获硕士学位年月：

培养类别：1、统考生□2、在职单考□3、委培或定向□4、自筹经费□5、专业学位□

本专业学分要求完成总学分学分是否达标：□是□否

发表论文篇数发表论文是否与学位论文有关：□是□否

何时何单位获何奖励，或接受何处分：

攻读学位期间主要科研成果成果（获奖项目、专著、论文）名称：

获奖名称、等级或鉴定单位、发表刊物、出版单位、时间本人署名次序发表：

论文数国内刊物国际刊物国内会议国际会议SCI、EI、ISTP收录其它总数获奖数及获专利数国家级一等二等三等四等省部级一等二等三等获专利：学院主管领导审核意见：

签名：

时间：年月日

毕业分配单位名称：

学位论文题目（中文）：（英文）：

主题词（中文）：（英文）：

论文工作起止日期年月至年月论文类型：

论文选题来源论文字数万字：

论文保密级别分类号是否申请优秀论文：

总页数（印刷本）：

指导教师评语：

指导教师（签名）：

时间：年月日

硕士学位申请书范文4

尊敬的领导：

您好，我是动画学院20xx级数字媒体艺术2班学生彭雨禾(学号090208231)，由于在20xx~20xx学年第二学期的中国近代史纲要期末考试中，携带小抄作弊，学校给予留校察看处分。我的行为给学校的同学和自己带来了损失，影响极坏。在这一年半里，我认真作自我反省、努力学习，同学的帮助和老师的耐心教育使我终于认识到事情的严重性，受益颇多，思想有了提高，学习也有巨大进步。按学校规定，已向学校申请取消处分。

在这一年半的时间里，我努力学习，改过自新，积极准备北京师范大学的考研，现在初试复试已经考试结束，正在等待录取结果。由于当时思想懒散，怀有侥幸心理，终成大错，现在我深深地后悔我那时的错误表现。但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。后来，老师找我谈过，进行了思想交流。我虚心接受老师的批评和建议。

考试作弊违反了学校纪律，严重影响了班级和学院的集体。我为自己做的错事感到内疚，至今后悔莫及，唯有改正错误才能弥补以往的过失。做任何事都应该诚信为本。人无完人，都有自己做错事的时候，重要是自己犯的错主动承认错误，及时改正，以免再犯相同的错。从那以来，一直对自己进行反思，对这个事情认真分析，认真总结经验教训。

现在我有了很大的进步。经过努力的学习，我的英语已过通过了大学英语四级，我也努力地掌握专业基础知识，各科学习成绩良好，已在《商情》期刊上公开发表两篇论文，目前也正在北京实习当中。

因此，我衷心希望校领导能给我这个改过的机会，恳请老师准予我重新申请学位。我将改过自新，努力学习，以积极向上的态度面对生活和人生。

申请人：彭雨禾

动画学院09数字媒体艺术2班

硕士学位申请书范文5

论文题目:

中国区域经济发展中的环境制约因素及其对策

学号:

姓名:

专业:

区域经济学

研究方向:

环境经济与环境管理

入学时间:

班次:

指导老师:

填表时间:

中国区域经济发展中的环境制约因素及其对策

一、选题意义及预期目标

中国是一个发展中国家，当前正处在经济快速增长的发展过程中，面临着提高社会生产力、增强综合国力和提高人民生活水平的历史任务。同时，又面临着相当严峻的问题和困难。作为区域经济，如何在激烈的国际、区际竞争中，正确分析面临的环境制约因素，努力做到扬长避短，变不利为有利，确保经济、环境社会协调发展，这是一个重要的亟待解决的课题。本文旨在多角度地分析区域经济发展中的环境制约因素，提出种种对策，以求促进区域经济的可持续发展。

二、国内外有关学术动态及本论文的创新之处

80年代末，可持续发展理论开始提出，但至今对经济发展的环境制约因素研究仅局限于宏观的认识，如人口问题、资源问题、环境污染物破坏问题、经济技术水平问题等。而对区域经济的环境制约因素，特别是一些微观内在因素研究甚少。作者拟从微观与宏观的`结合点上加以探讨区域经济发展中的环境制约因素，并提出一些措施和对策。

三、论文写作提纳

前言

问题的提出和研究背景、研究的意义、目的、基本技术路线。

一、区域经济发展与环境制约

（一）环境是区域经济发展的客观基础；

（二）区域经济发展对环境产生反作用；

（三）区域经济与环境协调发展才能相得益彰。

二、区域经济发展中的环境制约因素

（一）失衡增长导致环境制约区域经济发展；

（二）区位资源的不平衡制约区域经济发展；

（三）现有环境管理体制与国际不配套制约环境经济发展。

三、对策研究

（一）中国区域开发管理体制必须创新；

（二）适时调整区域经济结构和发展战略；

（三）制定完善系统的可持续发展政策。

四、论文工作计划

20xx年1月至2月拟定论文开题报告，资料与数据收集、整理与分析；

20xx年3月至4月完成论文初稿并请导师修改，完成论文二稿并请导师修改；

20xx年5月至6月论文定稿与答辩

五、参考文献

1、张敦富主编，，中国轻工业出版社20xx年，北京

2、李京文主编，，广西人民出版社20xx年，南京

3、孙久文，，中国轻工业出版社1999年，北京。

4、叶裕民，，中国轻工业出版社20xx年，北京。

5、宋璇涛，，中共中央党校出版社20xx年，北京。

6、李京文主编，，辽宁人民出版社1998年，沈阳。

7、汤爱民，，中国经济出版社20xx年，北京。

8、顾介康、储东涛主编，，南京大学出版社1999年，南京。

9、薛志平、刘波，（理念卷），香港文学报社出版公司20xx年，香港。

10、吴兴鹏、董剑南、谢玉平，（实践卷），香港大学报社出版公司20xx年，香港。

11、国家环境保护局译，，中国环境科学出版社1995年，北京。

12、厉以宁、章铮，，中国计划出版社1995年，北京。

13、教育部高等教育司组编，，广东高等教育出版社1999年，广州。

14、陈耀邦，，中国计划出版社1998年，北京。

15、江苏省科学技术协会等6部门，，中国农业科技出版社1995年，北京。

16、方在农主编、彭立明副编，，河海大学出版社1999年，南京。

17、、、、、、、等报刊。

硕士学位申请书范文6

尊敬的校学位评定委员会：

1、政治思想表现：热爱祖国，热爱中国共产党，一贯坚持四项基本原则，能时刻做到以一个共产党员的标准严格要求自己，具有较强的党性。在这一年里深入系统的学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的重要理论，不仅对这些理论有了新的认识，得到了新的启迪，提高了自身的理论水平，更重要的是提高了自身的思想政治素质。平时积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，并能对学习内容及时总结，认真领会其精神实质，用以指导自己的言行。在思想品德方面，有良好的自律意识，在平时的生活中能积极以中华民族的传统美德约束和调节自己的行为，诚实做人、真诚待人、热情助人，在学校里尊敬师长、关心同学。

2、课程学习：入学伊始，能很快进行角色转变，适应学习生活，在一年的课程学习中，坚持做到认真、刻苦、钻研、积极求进，已修满学校所规定学分且各科成绩均达到良好，学位课、公共课和选修课的成绩均达到优秀。在各位任课教师的启发和指导下，阅读了一些专业性的原著书籍，提高了自身的专业水平，开阔了视野，同时也学习到和掌握了开展调查研究的方式方法，提高了调查研究的能力、自己的理论写作和逻辑思维能力，为毕业论文的完成打下了坚实的基础。

3、教学训练实习：在社会实践方面，我深知作为一名在校学生应该积极寻找各种机会到工地去实践，到工作中去积累工程经验，非常感谢我的老师，他给我提供了网球队进行实际工作的机会，使我从中得到了锻炼，收获颇丰。同时，我自己也利用寒暑假时间教课，巩固了所学理论知识，丰富了工作经验。然而我知道自己还有太多的不足，在接下来的时间里，我仍需严格要求自己，努力学习，继续完善自己的知识体系，广交益友，提升自己的思想觉悟和性格修养，力争做一名优秀的硕士研究生。

4、科研和学位论文工作：论文发表方面，我撰写的论文《高校体育舞蹈发展之我见》发表在《中国科技博览》2010年第36期。毕业论文顺利开题、答辩。现本人向学位评定委员会提出申请，希望能授予本人硕士学位。

申请人：

日期：20XX年XX月XX日

硕士学位申请书范文7

本人在导师的指导下，已完成了本学科硕士研究生培养方案的全部培养环节，包括课程学习、开题报告、文献综述、专业实践、学术活动等等。学位答辩准备工作已经完成，特此申请参加学校的论文答辩，并向学校提出硕士学位申请。

开题评审意见范文:

流域突发性水环境风险模拟预测研究是水环境保护方面研究的重要内容，具有理论和应用价值。该生指出了当前研究的不足，并提出了解决思路。该生选题有意义，方向明确，思路清晰，具有创新性因素，同意进行下一步写作。

申请学位的基础要求及时限

根据规定，自学考试本科毕业申请学士学位的基本要求是:

1、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，通过自学考试成绩优良，经审核准予毕业者，均可申请学位。硕士学位申请报告。

2、考籍档案中有考试违纪，作弊记录者，不能申请学士学位。

3、凡申请学位的自考本科毕业生，应参加由省学位办组织的外语水平考试。考试语种暂定为英语、日语、俄语。考试要求达到大学公共外语三级水平(不要求听力)。

申请授予学位的时限:

1、自考本科生(取得一科以上合格成绩者)，均可报名参加省学位办组织的外语水平统考，考生可连续报考四次，四次均不及格，则不能再报考，本科毕业后也不能申请学位;

2、自考本科毕业生在毕业之后一年内应申请学位(此时外语水平统考必须及格)，超过一年也不能申请学位;

3、自考本科取得的外语水平统考合格成绩四年内有效;

4、自考本科生应在每年四月二十五日前向主考学校自考办报名参加外语水平统考。统考时间为六月的第二个星期日上午。

申请人：

申请日期：

硕士学位申请书范文8

尊敬的校学位评定委员会：

本人自20xx年9月开始就读于xx大学xx专业，于20xx年修读完所有的课程。

本人在就读期间，在思想政治素养等方面严格要求自己，积极申请入党并参加党组织的各项活动，经过党组织的严格考核于20xx年10月正式成为一名中共预备党员。

学习上，全部课程平均成绩为89.45分，并通过大学英语六级考试，成绩为487分。理论课合格课程总学分为34学分，合格学位课总学分为22.5学分。所修学分达到学校的学位授予要求。

在导师的指导下，认真查阅相关电子文献和图书资料，进行毕业课题的设计和研究工作，并圆满完成课题实验及论文写作工作。同时，我还积极参与各项教学科研活动，研究生3年参加的社会实践活动有：参与本科生基础实验教学指导，指导本科生的毕业设计实验等。获得的学术成果有：发表学术论文5篇，其中SCI论文共3篇，中文核心论文2篇。主持及参与科研项目共4项，以主要发明人获得国家授权发明专利3项。

通过查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解；中文学术论文的发表提高了我的写作水平；在平常的实验中，提高了动手技能；在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。

总之，三年的研究生学习使我的理论水平、动手实践能力随着课题研究的不断深入而得到了提高，同时我也学会了如何去分析问题、怎样采取最佳的手段去解决问题。

本人已完成学位授予要求，现提出申请工学硕士学位。

申请人姓名：

申请日期：

硕士学位申请书范文9

一、选题的价值、意义及可行性论证

任何研究都是一个提出问题、分析问题与解决问题的过程，没有问题，就没有研究。问题意识作为研究生创新的起点和前提条件，对科研问题意识的培养直接影响着研究生创新能力的发展。科学研究是否充满生命力，就看他是否有问题意识，是否能够发现并提出大量的问题。没有问题意识的研究则预示着研究者发展的衰亡或终止。作为一名教育科学研究生也是如此，有了问题意识，教育研究才会有自己的并且不能为其他学科所还原、替代的问题领域。对研究生而言，仅仅有了问题意识还不够，这个问题意识还必须是科学的。

但是，现实反映出当前我国高校教育学研究生的学位论文水平不高，科研能力和创新能力不强等问题，这些问题在很大程度上又都是受到了科研问题意识淡薄的影响，所以目前极需对教育学研究生的科研问题意识做深入的研究。

（一）理论意义

对已有关于问题意识的研究进行了比较详细的梳理，进一步加强了问题意识的理论研究，更丰富了问题意识研究在高等教育领域的成果，为教育学研究生科研问题意识的培养提供了理论支持。

（二）实践价值

有利于缓解当前我国教育学研究生科研问题意识欠缺的现状，有利于高校及广大教育工作者在进行研究生教育的过程中注意培养研究生的科研问题意识，有利于教育学研究生科研能力与创新能力的培养。

（三）研究的可行性：

1、已搜集了大量有关问题意识的文献，并对相关文献进行了综合和整理，已学习和掌握了问卷法、访谈法等的理论知识和操作技术。

2、本研究的研究对象为教育学研究生，问卷发放对象为在校教育学硕士研究生，访谈对象为河北省高校教育学研究生导师及硕士研究生。

3、研究生科研问题意识的前期调查已经准备就绪，并编制了相应的调查问卷及访谈提纲。

二、国内外研究文献综述

（一）已有研究概况

经过文献查阅发现，关于提高研究生科研问题意识的呼吁比较多，如段丽(20xx)在自己的硕士学位论文《研究生科研能力的培养研究》中就提到科学发现往往从问题开始，问题解决则贯穿于科学研究的全过程，同时也是科学研究的落脚点，因而问题发现和问题解决能力理应是研究生必须具备的一项基本科研能力。但就目前掌握的资料来看，关于教育学研究生科研问题意识及其培养的专门研究还比较欠缺。不过，关于问题意识的一般性研究较多，几乎在人文社会科学研究各个领域，都有关于问题意识的专门文献。已有研究涉及以下三个主要方面:

l.关于问题意识的研究

近年来，问题意识越来越受到众多学者的重视，关于问题意识的研究也越来越多，很多学者提出了培养学生问题意识的不同途径。

袁来德认为应该营造民主和谐的课堂氛围让学生敢于问、优化课堂结构让学生勤于问、教给学生问的方法让学生善于问、激发学生问的兴趣让学生乐于问；

尹启泉认为培养学生问题意识的方法有七个，包括提升教师的创造性人格、强化学生的基础知识和能力积累、创设良好的教学氛围、培养学生的质疑能力、精心设计提问、善于捕捉学生的错误、发挥评价的积极作用等；

王真东认为应从强化学生的“好奇心”、培养学生“质疑”的思维方式、发挥学生的想象力、为学生创设形成问题意识的适宜条件这四个方面着手；

姚本先提出三个途径:加强双基训练，创造优良的教学气氛和精心设计问题情景。还有一些学者涉及到学生问题意识欠缺的原因。

陈海燕认为有心理障碍、环境障碍、教师权威障碍、认知障碍和思维定式障碍这五个原因；

刘春梅认为教师观念陈旧，普遍进行“去问题教学”，现实的课堂教学重传授轻探索、重结论轻过程、重教法轻学法，学校课程、学校活动的内容及范围的局限等造成学生问题意识的欠缺。

2、关于文科研究生问题意识的研究

在我所查的文献里，问题意识的研究主要还是集中在文科的，由于理工科的问题都比较明显和外在，所以理工科主要欠缺的是解决问题的能力而不是发现问题和提出问题的能力，由于受哲学思想的限制和方法论的影响等，文科的问题意识相对来说比较欠缺。

王永斌认为所谓问题意识，就是对一些尚待解决的有科学价值的命题或矛盾的认以及积极解决这些问题的自觉。哲学意义上的问题意识最早产生于古希腊时期，经过近代哲学家和现代哲学家的发展得到了进一步完善。哲学问题意识的基本特征是沉思和分析，它是一种面向本体的思和面向前提的思，也是一种面向现实生活世界的思。问题是研究的起点，也是学科发展的生长点。人文社会科学的价值就在于认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会。人们需要人文社会科学，就是要从人文社会科学中找到被社会发展问题困扰而百思不得其解的答案。

刘大椿认为问题是研究的起点，也是学科发展的生长点。对于人文社会科学，问题意识淡漠，脱离时代与社会现实，无异于切断了它们发展的源头，必将成为无源之水、无本之木，生命力将随之枯竭。还有学者认为当代中国的学术研究特别是人文社会科学研究为什么呈现出一派虚假繁荣的景象，令学者们自己也感到不满意呢？其原因就在于，学术研究离开了真正的问题，缺乏问题意识。这样的结果是，学术向两个不好的方向发展，一是生吞活剥西方的各派理论，进行空洞的所谓“纯学术”研究；另一个方向是干脆退化成肤浅的“对策学”，对一些具体问题进行并不高明的论证。所以中国人文社科领域的真正问题是:我们有问题吗？或者，我们真正的问题是什么？如果问题都不明白，要侈谈什么“研究”就是多余，学习就行。从这个意义上说，我们古代语言中的“学问”一词，比“学术”更有价值。学问即是为了问题而“学”，而学术的目的则不得而知，不过从字面可以看出，反正“学”仅仅是一个手段。这就必然导致“学”为其他不相干的目的服务的问题。事实正是如此，对多数“学者”来说，不过是获取名利的手段而已，与一般人理解的“学问”并没有什么关系

3、关于教育学问题意识的研究

（二）已有研究述评

总的说来，当前国内对问题意识的研究还是比较丰富的，但是专门针对教育学研究生的很少，虽然现在学术界对问题意识也很关注，但是对研究生问题意识的培养还没有受到足够的重视。而国外目前却缺乏对问题意识的研究，原因在于国外教育对于学生自主性和问题意识的高度重视，学生历来具有强烈的主动性、积极性和强烈的问题意识，才使问题意识不称其为“问题”。研究生科研能力的培养归根到底还是需要从研究生问题意识的培养着手，光从研究生科研能力和创新能力的培养来谈提高研究生的素质，是抽象和空洞的，没有抓住问题的实质，因为创新是基于问题的提出，没有问题意识是不能创新的。正是基于这种情况，我将借鉴已有研究的经验和理论，从研究生问题意识的’实际情况出发，把握教育学研究生的特点，通过了解教育学研究生科研问题意识存在的问题，找出其存在的原因，为提高我们教育学研究生的科研问题意识找到切实可行的方法。

三、研究内容、研究思路、研究方法：

（一）研究内容

1、主要概念界定

教育问题，是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难；教育问题的类型，一般有常识问题与未决问题、表象问题与实质问题、“大”问题和“小”问题。

教育学研究生，是指获得学士学位、第一专业学位、高等学校本科毕业证书或具有同等学力获准进入高等学校或科学研究机构各教育类专业进行进一步学习和研究，攻读更高级别教育学学位的学生。

问题意识，是思维的一种问题性心理品质，主要指研究生在认识活动中经常意识到一些难以解决疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思考，不断提出问题、分析问题和解决问题。人们通常将思维的这种问题性心理倾向称为问题意识。

教育研究中的问题意识，是研究者在教育研究和实践活动中，以专门的教育知识和经验为基础，逐步形成的认识教育问题的实质和类型、发现并提出需要研究解决的教育问题的意向和能力。

2、本研究以处在科研初级阶段的在校教育学研究生为研究对象，研究内容分为两部分：

第一：运用开放式问卷，调查教育学研究生在科研问题意识上的主要问题和应对策略。

第二：在问卷调查结果的基础上，选取在校教育学研究生两名，研究生导师两名进行访谈，从中归纳出教育学研究生科研问题意识的现状及相应的应对策略，完善整体研究。

（二）研究思路

1、搜集有关科研问题意识的文献，对科研问题意识形成较全面的了解，同时也作为编制问卷的参考依据。

2、根据已有研究，编制教育学研究生科研问题意识开放性问卷，并选取在校研一到研三的教育学研究生，人数100人，进行问卷调查。

3、对调查结果进行编码处理，归纳出教育学研究生在科研问题意识中存在的问题和有效的应对策略。

4、编制访谈提纲，选取研究生导师两名，在校教育学研究生两名，根据访谈提纲，对4名调查对象进行访谈。

6、对方谈结果进行编码处理，从中归纳出教育学研究生科研问题意识的现状以及存在的问题和应对的策略。

7、对访谈数据作分析和探讨，总结研究结果，并撰写论文。

（三）研究方法

文献反，问卷法，访谈法

四、论文总体计划和进度安排：

20xx.4-20xx.6理论研究阶段科学研究的理论研究；

20xx.6-20xx.8实际调研阶段对河北省拥有教育学专业的四所高校的教育学研究生科研问题意识进行调研；

20xx.8-20xx.9资料分析阶段根据调研所掌握的资料进行分类汇总；

20xx.10-20xx.12论文撰写阶段在理论分析和实际调研的基础上，初步撰写论文；

20xx.1-20xx.3论文定稿阶段对论文进行修改、定稿；

20xx.4论文审查阶段将论文提交送审；

20xx.5论文答辩。

五、主要参考文献：

1、著作类

[1]韩民青著。意识论。南宁:广西人民出版社，1988.

[2]顾明远。教育大辞典。上海:上海教育出版社，1998.

[3]裴娣娜。教育研究方法导论。合肥:安徽教育出版社，1995.

[4]刘大椿著。科学哲学。北京:人民出版社，1998.

[5]冯光廉主编。文科研究生治学导论。合肥:安徽教育出版社，20xx.

[6]何怀宏著。问题意识。济南:山东友谊出版社，20xx.

2、期刊杂志类

[1]龚放，岳晓东。强化问题意识，造就创新人才。高等教育研究，20xx/01.

[2]赵建。面向知识经济时代，着重培养研究生创新能力。江苏高教，20xx/05.

[3]黄宇辉。从文科研究生的特殊性看创新能力的培养。吉林教育科学·高教研究，20xx/06.

[4]杨针。永远保持清醒的问题意识—访清华大学继续教育学院孙学伟、范文斌教授。科学时报，20xx/3/15.

[5]王真东。关于学生问题意识培养的思考。中国教育学刊，20xx/06.

[6]张志文，张巳瑛。问题意识与创新精神和创新能力的培养。中国教育学刊，20xx/0l.

[7]夏月。教育学研究生如何培养自身的创新能力。教育改革与管理:研究生教育研究，20xx/02.

[8]幻俞国良，侯瑞鹤。问题意识、人格特征与教育创新中的创造里培养。复旦教育论坛，20xx/04.

[9]黄甫全。关于教育研究中的问题意识。华南师范大学学报（社会科学版）。20xx/04.

[10]周文杰，郑保章。教育交往与大学生批判性思维的培养。辽宁教育研究，20xx/05.

[11]李永红。应注重培养学生的问题意识。四川教育，20xx/02.

[12]黄飞跃。谈研究生创新能力的培养。学位与研究生教育，20xx/03.

[13]刘大椿。教育学研究应突出问题意识。光明日报，20xx/3/1.

[14]尚国营。高师教育学应着力培养师范生的教育问题意识。黑龙江高教研究，20xx/05.

[15]尚国营。高师教育学应着力培养师范生的教育问题意识。黑龙江高教研究。20xx/05.

[16]王源源。试论学生问题意识的培养。教育理论与实践，20xx/06.

[17]崔唯航。问题意识、体系精神与学科特性。学术研究，20xx/09.

[18]冯光廉主编。教育学研究生治学导论。合肥:安徽教育出版社，20xx.

[19]陈海燕。问题意识—走向成功的动力源。教书育人，20xx/01.

[20]陈翠荣。我国学生的问题意识现状及培养措施。江西教育，20xx/01.

[21]朱珊。没有问题意识，强做研究不灵。中国教育报，20xx/l.

[22]范远波。论探究学习的问题意识。当代教育科学，20xx/10.

[23]蔡拔平。学生问题意识培养:意义、障碍及路径。现代教育科学:教学研究，20xx/11.

[24]朱晓瑜。关注问题意识，激发主体参与。现代语文:理论研究，20xx/12.

[25]邓战军；叶小华。学生问题意识的保护策略。当代教育论坛，20xx/12.

[26]李荣。教师树立问题意识，培养学生创新能力。中国科学教育，20xx/16.

[27]房寿高，吴星。到底什么是问题意识。上海教育科研，20xx/01.

[28]吴江林，陈西学。培养学生问题意识和质疑能力。湖北教育:教育教学，20xx/01.

[29]朱新秤。大学生批判性思维培养:意义与策略。华南师范大学学报（社会科学版），20xx/03.

[30]王朝阳，崔华华。创新视野中的文科研究生能力培养。中国高教研究，20xx/08.

[31]康静。对高校教育学中“问题意识”的思考。甘肃广播电视大学学报。20xx/03.

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[33]郝明君；王光明；人文社科专业研究生问题意识的培养。学位与研究生教育20xx/09.

[34]宋宁娜。教育研究要增强问题意识。苏州大学学报（哲学社会科学版）。20xx/05.

[35]劳凯声。人文社会科学研究的问题意识、学理意识和方法意识北京师范大学学报（社会科学版）。20xx/01.

[36]徐福利；李淑珍。高等教育应重视学生问题意识培养。佳木斯大学社会科学学报。20xx/02.

[37]祁琛云。问题意识是学术创新的源泉。中国出版。20xx/06.

[38]吴原。论教育研究中的方法情结与问题意识。教育理论与实践。20xx/13.

[39]刘俊；培养学生问题意识的策略与方法。中国教育学刊。20xx/03.

[40]姚则会。张部昌。问题意识在创新人才培养中的重要性及其实现路径。教育与教学研究。20xx/07.

[41]张晓东。学校文化建设中问题意识缺失的反思与建构。当代教育科学。20xx/12.

[42]刘铁芳。教育研究中的问题意识与学科意识——评《在权力与权利之间:教育政治学导论》。湖南师范大学教育科学学报。20xx/06.

[43]周江林。我国民办高校存在问题的统计分析:实证的方法——兼谈教育研究者的问题意识。黄河科技大学学报。20xx/06.

[44]于洪卿。教育科学研究中问题意识的特征。教育探索。20xx/10.

[45]李士更。创新性学习重在问题意识的形成与自主创新能力的培养。中国新技术新产品。20xx/01.

[46]张琼。“问题意识”小议——以《批判理论和文化研究的“问题意识”》为范本。20xx/02.

[47]石玉欣。培养问题意识，提高创新能力。20xx/19.

[48]李长华。浅谈有效激发问题意识的策略。科学教育。20xx/08.

[49]王豪。浅谈学生问题意识的培养和创新能力的提高。学周刊。20xx/13.

[50]王树军。保护和发展学生的问题意识。学周刊。20xx/13.

[51]张永利。增强问题意识培养创新能力。学周刊。20xx/17.

[52]刘献君。国际论坛增强了高等教育研究的问题意识、国际意识和地方意识。中国高教研究。20xx/07.

[53]赵万祥。论教育哲学研究问题意识的确定。东北师大学报（哲学社会科学版）。20xx/06.

[54]王美娟。增强问题意识，提升思维品质。江苏教育研究。20xx/32

[55]李曙光。乔姆斯基语言心理学的问题意识与方法论意义。南京师大学报（社会科学版）。20xx/06

[56]肖林根；王卫华。问题意识与毕业论文题目选择。科技信息。20xx/32.

[57]孙刚成；陈希；乔刚。研究生科研意识养成因素分析。中国高校科技。20xx/21.

[58]任艳丽。浅谈学生问题意识的培养。教育教学论坛。20xx/07.

[59]王虎学；调查研究要有“问题意识”。学习月刊。20xx/01.

3、硕博论文类

[1]段丽。研究生科研能力的培养研究。湖南大学硕士学位论文，20xx.

[2]唐成亮。探究学生问题意识培养创新能力。华中师范大学硕士学位论文。20xx.

[3]方海宁。学生问题意识和解决问题能力的培养策略研究。苏州大学硕士学位论文。20xx.

[4]王元元。研究生问题意识欠缺的现象、归因及对策。曲阜师范大学硕士学位论文。20xx.

[5]周倩。高校研究生学术批判思维的训练策略研究。西南大学硕士学位论文。20xx.

文章大纲：

教育学研究生科研问题意识研究

一、教育学研究生科研问题意识应然分析

（一）教育学研究生科研问题意识的涵义

1、问题意识

2、教育学研究生科研问题意识

（二）科研问题意识在科学研究中的地位

（三）教育学研究生科研问题意识的特殊性和培养的必要性

二、教育学研究生科研问题意识实然分析

（一）对教育学研究生科研问题意识的调查

1、基本思路

2、研究方法

3、样本描述

（二）教育学研究生科研问题意识现状

1、问卷调查

（1）研究设计

（2）研究过程

（3）研究结论

2、访谈

（1）研究设计

（2）访谈整理

（3）访谈结论

（三）调查结论

三、教育学研究生科研问题意识欠缺的归因分析

（一）研究生自身内在素养的原因

1、自身知识基础与知识结构的障碍

2、学习动机、学习目的不明确

3、学习方法不科学

4、存在学而不思的情况

5、缺乏实践经验

（二）社会、学校和家庭外在影响的原因

1、传统文化与社会

2、学校与导师

3、家庭与父母

四、教育学研究生科研问题意识的优化

（一）研究生科研问题意识优化的理论依据

（二）借鉴发达国家加强研究生问题意识的经验

（三）加强教育学研究生科研问题意识的具体对策

以上是《教育学硕士毕业论文开题报告范文》的范文参考详细内容，讲的是关于问题、意识、研究生、研究，教育学、科研、培养，教育等方面的内容，希望大家能有所收获。

硕士学位申请书范文10

主要参考文献：[01]傅家骥、仝允桓等.技术创新学.北京：清华大学出版社1998[02]吴贵生.技术创新管理.北京：清华大学出版社2000[03]柳卸林.企业技术创新管理.北京：科学技术出版社1997[04]赵志、陈邦设等.产品创新过程管理模式的基本问题研究.管理科学学…

硕士学位申请报告

硕士学位申请报告尊敬的校学位评定委员会：本人自20年9月开始就读于专业，于20年修读完所有的课程。本人在就读期间，在思想政治素养等方面严格要求自己，并且获得了党组织的认可，成为一名中共党员。在学术操守方面，本人谨遵导师及校院领导教诲，刻苦钻研，坚持走自主创新路线。在校期间，发表学术论文一篇，发…

硕士学位论文开题报告例文

课题研究的背景和意义背景：长期以来，很多教师总是以自己的眼光来欣赏学生的作品，来要求学生，对学生的要求期望太高，不相信学生能自己评改习作。习作评改只是教师单方面的行为，与儿童心灵感受之间存在多重阻隔，不符合儿童的接受心理。教师的批语总是大众化、成人化、模式化，如“语句较通顺，叙述较清楚，中心不够明确…

硕士学位论文格式要求

硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位(Post-Graduate)，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的思考能力。下面我们俩了解一下硕士学位的毕业论文格式是怎样的。第一条学位论文是研究生科研成果的主要表现，它集中表明了作者在研究工作中获得的新见解、新理论和新发明，是研究生申请硕士、博士学位的…

硕士学位开题报告(4)

(二)政务信息写作主体与受体心理障碍的克服1.写作主体与受体行政地位心理对等的实现2.写作主体与受体好恶态度公共化的消解(三)政务信息写作对象价值的准确判断1.行政沟通角度政务信息写作对象的价值评判标准2.行政决策的参考价值要求写作对象具有广泛影响力3.政务信息的行政指导意义要求写作对象典型化(四)…

硕士学位论文开题报告(3)

五、课题研究的基本方法、技术路线的可行性论证1、重视系统分析。以系统科学的思想为指导来分析影响企业技术创新发展和变化的宏观因素和微观因素，并研究影响因素间的内在联系，确定其相互之间的重要度，探讨其量化和规范化的方法，将国外先进国家的研究成果与我国具体实际相结合，建立我国企业技术创新预测和评估的指标体…

申请书

是个人或部门向上级表达愿望、提出请求时的一种书信。申请书应把该写的问题写清楚，但也要注意精练。申请书一般是一事一书。（一）申请内容：1．在申请书的第一行正中写申请书的名称。如：“费用申请书”、“课室借用申请书”等。2．写接受申请书的部门或有关负责老师的名称。如“团委”“教务处”3．写申…

法律硕士学位论文开题报告格式

参考(封面及报告内容)法律硕士(JM)学位论文开题报告题目：作者：年级：专业方向：指导教师：姓名+职称论文类型：1.年级一栏：例：统招为2003级;在职为2003级(在职)2.专业方向一栏选择：经济法、民事法、国际法、刑事法、宪法与行政法3.职称：教授或副教授4.论文类型一栏选择：专题研…

研究生院工程硕士学位论文开题报告

论文题目：北京理工大学研究生院工程硕士学位论文开题

硕士学位申请书范文11

尊敬的领导：

您好，我叫—，是直属中心工商管理专业—-级的学生。由于工作性质的原因，我需要经常奔波在全国各地，忙的时候需要一、两个月才能回一次家。而在–年–月份的毕业论文答辩中，也正是因为我在外出差，才没能及时赶回学校进行答辩，因此，只能将撰写毕业论文及答辩的时间推迟了半年。–年–月，我迎来了第二次论文答辩的机会，但是因为这阶段正是–市场销售旺季，我又开始了全国各地的跑市场，也造成了我没有过多的精力去撰写论文，最终我的毕业论文只得了70分，没能达到拿到学位证的标准。

我知道，知道根据学院的有关规定，这将是我最后一次拿到学位证的机会。我也知道，因为我自己不够努力而造成论文分数不够，是没有资格向学校请求申请学位的。但是，就在前不久，单位公布了一个岗位应聘通知，工作性质是留在–负责对当地市场的销售管理工作，而部门领导也比较看重我的能力，决定以部门的名义推荐我去应聘。可是，当我看到应聘通知任职资格要求的时候，整个人却如遭雷击，因为上面赫然写着：要求具备本科及以上学士学位证书。

我从小家里贫困，爸爸妈妈都只是普通的农民，辛苦劳动不说，还要省吃俭用供我上学读书，在–年，父亲出了车祸，虽然最后经抢救活了过来，但是一直到现在身体也比较虚弱，在我工作之前，家里一直都是母亲一个人在操持。后来经过我自己的努力，总算找了份薪资不错的工作，但是工作性质却是要全国各地的跑市场，不能经常回家。每次我打电话回家，妈妈总会说家里很好，不用我挂念，并嘱咐我一个人在外面照顾好自己。可是我知道，她真的很累，已经50多岁的她不仅要在外面做零工，还要照顾身体不是很好的父亲。我也跟她提起过想辞掉这份工作，找个离家近可以照顾他们的工作，可是妈妈总是厉声对我说：“你年纪轻轻，有份好工作不容易，我们岁数也还不大，不用你照顾什么，一切都要以事业为重，好好工作争取以后出人头地。”看到爸妈日益苍老的面孔，我的心好痛，真的好怕“子欲养而亲不待”，古语有训：“百善孝为先”，我急切想得到这份工作，尽力去照顾为我操劳一生分父母。

我知道学校有学校的有关规定，也知道自己提出这样的申请会有些荒谬，可是我需要学位证书，需要这个能方便照顾父母的工作机会。我希望学校能够网开一面，破例给我颁发学位证书，我一定不忘母校对我的教育和恩惠。

此致

敬礼!

申请人：

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